中學(xué)學(xué)校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

XXXX中學(xué)學(xué)校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)XX市教科院和XX區(qū)教研室工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教科研工作的思路是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深度推進(jìn)課程改革、積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)與新教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問題、對(duì)考試命題與評(píng)價(jià)的研究，力求在新形勢(shì)下本校初中九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡、可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。二、工作重點(diǎn)(一)重視課程建設(shè)1.深度學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)和新教材，重點(diǎn)研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接，加強(qiáng)初高中銜接融合研究，切實(shí)做好強(qiáng)基培優(yōu)工作；2.加強(qiáng)對(duì)新教材的研讀，把握政策導(dǎo)向，理解編者的意圖和教學(xué)理念的變化，消化吸收新教材內(nèi)容，拓展創(chuàng)新教學(xué)方法；3.持續(xù)研究科學(xué)探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用，初步形成具有本校特色的初中九年級(jí)化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭(zhēng)做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《XXXX學(xué)校中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)校，結(jié)合常規(guī)教學(xué)研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思；2.在分析新課標(biāo)、新教材基本要求的基礎(chǔ)上，制定明確、針對(duì)性強(qiáng)的課堂教學(xué)目標(biāo)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，注重教學(xué)過程中學(xué)生知識(shí)產(chǎn)生的過程和方法的研究，提高課堂教學(xué)效率，打造精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)；3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)有思考價(jià)值的組合式問題，設(shè)計(jì)適切的探究實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)以及單元與期末評(píng)價(jià)；4.強(qiáng)化對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，教研組內(nèi)先做題、再精選題，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的制定與實(shí)施建立模式、體系，保證作業(yè)高質(zhì)量得輔助于教學(xué)，提升作業(yè)應(yīng)用效果；5.強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展與創(chuàng)新，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合新教材中“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”模塊，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要作用。（三）加強(qiáng)試題研究1.深入研究全國(guó)、特別是山東省近幾年化學(xué)中考試題，認(rèn)清形勢(shì)、及時(shí)總結(jié)、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計(jì)劃并有效實(shí)施；2.認(rèn)真做好?？荚囶}的分析研究工作，結(jié)合試題，強(qiáng)化化學(xué)與生產(chǎn)、化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握、微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（四）提高教研品質(zhì)1.依托區(qū)市校驗(yàn)、立足校本教研、著眼科學(xué)教研，加強(qiáng)化學(xué)備課組的建設(shè)，完善教研集備制度，加強(qiáng)教研組內(nèi)合作，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性；2.珍惜去教研室為薄弱環(huán)節(jié)和薄弱學(xué)校提供的外出學(xué)習(xí)和教研機(jī)會(huì)，努力開展教研活動(dòng)、同課異構(gòu)等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造教學(xué)研究氛圍；3.加強(qiáng)與市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區(qū)、單位的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬教研組內(nèi)教師參與交流和研究的路徑和平臺(tái)；4.充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，開展跨校教研和開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教研，打破時(shí)空限制，努力做到資源共享，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。（五）補(bǔ)足課題研究1.抓好已參與的立項(xiàng)課題的研究和管理工作，引導(dǎo)本教研組針對(duì)教學(xué)實(shí)際問題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性課題研究；2.充分利用資源，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，課題研究過程中能有針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，初步提升教科研能力與水平。（六）促進(jìn)教師發(fā)展1.做好青年教師培養(yǎng)工作，借助區(qū)市青年教師基本功大賽、市“一師一優(yōu)課”評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課比賽、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、命題大賽等一系列活動(dòng)，努力為青年教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件；2.根據(jù)青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過課例研究、集體備課、青年教師匯報(bào)課、青年教師賽教等形式，不斷提高教師課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等能力，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高專業(yè)水平，提高綜合教學(xué)能力；3.充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)本?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升，有效促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師個(gè)人發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。三、教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排（根據(jù)學(xué)校的具體工作適時(shí)微調(diào)）周次/課時(shí)內(nèi)容第一周4課時(shí)第一單元化學(xué)真奇妙+元素符號(hào)、原子團(tuán)1.化學(xué)真奇妙（2課時(shí)）2.體驗(yàn)化學(xué)探究（結(jié)合P6“觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象”）（1課時(shí)）4.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1課時(shí)）第二周5課時(shí)第二單元認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成+第三單元第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子、學(xué)生實(shí)驗(yàn)21.原子（原子的結(jié)構(gòu)、離子）（1課時(shí)）2.元素（元素、元素周期表）+習(xí)題講練（1課時(shí)）3.物質(zhì)組成的表示（2課時(shí)）4.運(yùn)動(dòng)的水分子（1課時(shí)）+學(xué)生實(shí)驗(yàn)2第三周3課時(shí)第三單元第2、3節(jié)、物質(zhì)在水中的溶解1.水循環(huán)、天然水的人工凈化（1課時(shí)）2.水分子的變化（1課時(shí)）3.溶解的過程、飽和與不飽和溶液（1課時(shí)）第四周5課時(shí)第三單元溶液+1-3單元階段檢測(cè)+第四單元第1節(jié)+學(xué)生實(shí)驗(yàn)31.溶液組成的表示方法+溶液的配制、學(xué)生實(shí)驗(yàn)3（1.5課時(shí)）2.第1-3單元階段性檢測(cè)+講評(píng)（1.5課時(shí)）3.空氣的組成（2課時(shí)）第五周1課時(shí)國(guó)慶休假+假期作業(yè)講評(píng)（1課時(shí)）第六周4課時(shí)第四單元第2節(jié)氧氣的性質(zhì)+第3節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取+學(xué)生實(shí)驗(yàn)41.氧氣的性質(zhì)（2課時(shí)）2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制?。?課時(shí)）3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)4（1課時(shí)）第七周4課時(shí)第四單元整合復(fù)習(xí)+第五單元化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的表示1.第四單元整合復(fù)習(xí)+前四單元習(xí)題講練（1.5課時(shí)）2.化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒（1課時(shí)）3.物質(zhì)組成的表示、化學(xué)反應(yīng)的表示（1.5課時(shí)）第八周4課時(shí)第4、5單元階段性檢測(cè)+期中復(fù)習(xí)1.第五單元復(fù)習(xí)+講練（1課時(shí)）2.階段性檢測(cè)+講評(píng)（1.5課時(shí)）3.期中復(fù)習(xí)（1.5課時(shí)）第九周4課時(shí)期中模擬+期中測(cè)試、講評(píng)（4課時(shí)）第十周4課時(shí)第五單元化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算及練習(xí)+第六單元燃燒與滅火1.化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算（1課時(shí)）2.計(jì)算題講練（2課時(shí)）3.燃燒與滅火（1課時(shí)）第十一周4課時(shí)第六單元化石燃料的利用+碳達(dá)峰和碳中和+學(xué)生實(shí)驗(yàn)61.化石燃料的燃燒（1課時(shí)）2.碳循環(huán)+認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)與應(yīng)用（2課時(shí)）3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法+學(xué)生實(shí)驗(yàn)6（1課時(shí)）第十二周4課時(shí)第六單元復(fù)習(xí)+講練+第七單元溶液的酸堿性、認(rèn)識(shí)常見的酸1.對(duì)比復(fù)習(xí)第4、6單元有關(guān)氣體制備的一般思路+講練（2課時(shí)）2.溶液的酸堿性、酸堿度（1課時(shí)）3.認(rèn)識(shí)常見的酸（1課時(shí)）第十三周4課時(shí)第七單元第1節(jié)酸及其性質(zhì)+堿及其性質(zhì)1.酸的性質(zhì)+酸的有關(guān)練習(xí)（2課時(shí)）2.堿及其性質(zhì)（2課時(shí)）第十四周4課時(shí)第七單元酸、堿及其性質(zhì)的練習(xí)+學(xué)生實(shí)驗(yàn)7+酸堿中和反應(yīng)1.酸堿及其性質(zhì)習(xí)題講練（1課時(shí)）2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)7（1課時(shí)）3.酸堿中和反應(yīng)（1課時(shí)）4.第七單元整合復(fù)習(xí)+講練（1課時(shí)）第十五周4課時(shí)第4-7階段性檢測(cè)+第九單元認(rèn)識(shí)金屬1.第4-7階段性檢測(cè)+講評(píng)（2課時(shí)）2.金屬的物理性質(zhì)、合金（1課時(shí)）3.金屬的化學(xué)性質(zhì)（1課時(shí)）第十六周4課時(shí)金屬、酸、堿性質(zhì)及其應(yīng)用的綜合復(fù)習(xí)+講練（4課時(shí)）第十七周4課時(shí)期末復(fù)習(xí)第1、2、3、5單元綜合復(fù)習(xí)+期末模擬一及講評(píng)（4課時(shí)）第十八周4課時(shí)期末復(fù)習(xí)