統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第一單元《百里不同風 千里不同俗》單元作業(yè)設(shè)計表

《義務教育語文課程標準（2022）》中對第三學段有明確要求：“有較強的獨立識字能力，寫1234單 設(shè)計根據(jù)學生的年齡特點及學生的學習情況，減少重復、機械性的作業(yè)，合理設(shè)計不同難度層次的作業(yè)，說有基礎(chǔ)型、綜合型、實踐型、拓展型等不同的類型。根據(jù)單元學習目標，關(guān)注作業(yè)前后的關(guān)聯(lián)性，整合單明元作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的表述和指向性明確、規(guī)范，具備較完善的評價和診斷功能。（15行31271.紅紅寒假回北京姥姥家過年，姥姥早早就diǎnrán（）爐灶，準備了豐盛的飯菜，有白菜jiǎo（）、tángcù（）排骨、紅燒魚等等。飯后姐姐帶著紅紅到白云觀（guānguàn）luòtuó（），zábàn’er（）（zhēnzhēng），紅紅待到正（zhēngzhèng）月十六才設(shè)計了紅紅回北京老家過春節(jié)的情景并以此貫穿整個作業(yè)設(shè)計，以本課生字詞以及易錯字音作為設(shè)計根據(jù)，考察學生對于基礎(chǔ)性知 zhēng2.（）A.B.C.D.3.春節(jié)前夕爺爺寫了幾幅對聯(lián)，紅紅要貼的時候一不小心 剛過完春節(jié)，學生對于貼對聯(lián)這一環(huán)節(jié)并不讓學生初步了解春聯(lián)對仗、追求聲律美的特點，積累春聯(lián)相關(guān)的知識，拓展學生視野，在學習對聯(lián)知識的同時培養(yǎng)學生對文學的熱

（行12327ABDE1.根據(jù)選文可知，春節(jié)的習俗包括 A.賞 F.燃放花 3.—中提到的春節(jié)的三個高潮，分別是： 分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主祭灶王、賞花燈賞花燈4.《北京的春節(jié)》中充滿濃郁的“京味兒”語言，讀起來十了解其他地域的語言風俗特點，材料中提及的福州方言體系和閩南地區(qū)語言有一定的相似之處，引導學生發(fā)現(xiàn)方言的獨特藝具有色彩鮮艷、造型生動、立體感強，久不褪色的特點。其精湛的雕刻飾寺廟宮觀等建筑物的屋脊、翹特點。是我們家鄉(xiāng)的特色文化之一。2略15行2132241美食卻是亙古不變的話題，中國人不懈地尋找美食的秘密，讓我們一起走近美食，探尋舌尖上的美味。同學們一起來完成任務，獲得美食節(jié)入場券吧?！币朐掝}，讓基礎(chǔ)性 進入會場，第一家攤子上沸騰的làbāzhōu（ 鍋子里正咕嘟咕嘟地冒泡，棗子是hès ）的，飯豆煮得zhǒngzhàng ǎo 褐色腫脹攪拌咽4. 5.《臘八粥》這篇文章主要寫了 分為 、 、 等粥、喝粥盼粥分粥猜粥看粥行3310101.句子“臘八粥是粥類中的綜藝節(jié)目?！笨梢宰寣W生聯(lián)系已學的《北京的春節(jié)》中對于臘引導學生了解不同地域的特色美食，培養(yǎng)學繪制美食地圖，在動手實踐的過程中產(chǎn)生對祖國大好河山以及各地飲食文化的好奇和熱愛。9行311131參考答案：寒食（唐）韓翃3.媽媽去山上采茶了，囑咐你要幫忙指導一下妹妹的書寫。通過判斷詞語音形的正誤，改正并書9參考答案：王侯qīmòyíng盈盈哭泣zhāng 御柳： 盈盈 通過設(shè)計幫助外國小朋友學習古詩的 古詩的意思并寫出詞語的正4. 鼓勵并布置學生在課前收集關(guān)于描寫 答案行111255答案:寒食節(jié)清明節(jié)中秋 《十五夜望月》《江雪 A．朱熹《觀書有感》B．王安石《泊船瓜洲》C.蘇軾D通過詩人作品與情感的對應，由此及彼，復習主題相關(guān)的古詩及作者的知1.評價主體：教師目中提到的古詩與作者的相引導跨學科學習，體會詩人的思想感詩背景與實際生活經(jīng)驗展開正確地撰寫一種傳統(tǒng)節(jié)日的正確地撰寫一種傳統(tǒng)節(jié)日的（行1211113、25 A．B.．．C.．游哉D.答案 ） 答案:兩面三 青面獠學生在具體的語境中理解成語的意思開山鼻 優(yōu)哉游1.評價主體：教師2.評價方式：教師評價3.評價標準：是否能理解成答案:戴著面具演出沒有舞 演出時間我知道藏戲有這三大特色： 1.評價主體：教師 2.評價方式：教師評價3.評價標準：是否能準確寫顏色、形狀及象征意義有更深入的了答案:王 柔 巫兩面三刀妖魔壓抑和恐紅 威 綠 半黑半白 ）青面獠 （（國王 斷不同面具所象征的身份和川 黃梅 皮影 京12圖3京劇 答案:制作材料制作過程 易樹13（選自《中學生閱讀》初中版20072有刪改.7.答案:詳寫的是制作過程，能體現(xiàn)它是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的特殊劇種。因評價主體：教 學（行111123 某個交際話題迅速組織語言，有條理地發(fā)言。（）“即興發(fā)言”在日常生活中運用得不多。（ 參考答案:沒有太多準備的3 ）（多選通過了解下面四種場合需要我們作即參考答案:下列說法正確的是（）參考答案:（有理即可）評價主體：教 學（有理即可）評價主體：教師（行1131 參考答案:風俗參加一次風俗 A.查閱資料或問問長輩。 C.梳理并分幾個方面介紹。D.想想風俗的主要特點。 （1）ABCD 家鄉(xiāng)來歷活動形寓意人們對風俗的 （有理即可）評價主體：教師價生生評價（行63202687 溫馨提示：其中應該詳寫 ，略 溫馨提示：其中應該詳寫 ，略 （有理即可）評價主體：教師價生生評價 能就一種自己感興趣的風俗活動展開寫作思（有理即可）評價主體：教師價生生評價（有理即可）評價主體：教師價生生評價（1）是否寫出風俗的 “寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷”的習作：（1）是否重點描寫了 ;（2）是穿插這種風俗 （有理即可）評價主體：教師價生生評價讓學生懂得寫作是為了自我表達和與他人表達。（有理即可）評價主體：教師價生生評價（有理即可）評價主體：教師價生生評價（有理即可）評價主體：教師價生生評價風俗的不同行31、10551.中華五千年的文化寶庫中，節(jié)日蘊含著老百姓的智慧2. （2） 剪紙的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風俗有著密切關(guān)4.張叔叔動手準備年夜飯,飯桌上張叔叔談起了這些年在A.團圓吉 B.甜甜蜜 C.更歲交子D.年年長CAB\h\h3040255%～10%。行333101.根據(jù)全文來看，下面幾件事發(fā)生的正確順序是（①乘坐汽車到城隍廟去一趟②掏出一塊洋錢給仆人買鞭炮③蠟燭臺上點起一