全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第一單元活動1《電腦城前細觀察》說課稿

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第一單元活動1《電腦城前細觀察》說課稿主備人備課成員設計思路本節(jié)課以《電腦城前細觀察》為主題，通過帶領學生實地參觀電腦城，引導學生觀察、了解電腦及其相關設備，激發(fā)學生對信息技術的好奇心和興趣。課程設計注重理論與實踐相結合，通過觀察、提問、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和表達能力。同時，課程內(nèi)容與課本緊密相連，使學生在實踐中鞏固所學知識，提高信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備觀察、分析信息技術產(chǎn)品的能力，提升信息意識。

2.增強學生信息素養(yǎng)，學會從不同角度思考和解決問題。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，在交流討論中提升溝通表達能力。

4.激發(fā)學生對信息技術領域的興趣，樹立正確使用信息技術觀念。學情分析本節(jié)課針對小學信息技術第一冊的學生進行設計。學生層次方面，大部分學生對電腦和信息技術有一定的了解，但知識儲備有限，對電腦城的實際應用場景認識不足。在知識方面，學生已掌握基礎的電腦操作技能，但對電腦硬件、軟件及其應用的理解尚淺。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和表達能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。

學生的行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、動手能力較弱的問題，這可能會影響他們在觀察和操作過程中的表現(xiàn)。在課程學習方面，學生對實地參觀的形式較為感興趣，但同時也可能對未知的事物感到緊張或好奇，需要教師在活動中給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>

考慮到以上學情，本節(jié)課將采用實地參觀與課堂討論相結合的方式，通過設置問題引導學生的觀察和分析，同時通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通表達能力。此外，教師將注重關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在活動中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、筆記本電腦、U盤、移動硬盤。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于課前預習和課后復習。

3.信息化資源：電腦城相關圖片、視頻資料、學生作品展示。

4.教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場觀察。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們要一起去電腦城進行實地考察，看看那里的電腦和設備都是什么樣的。你們有沒有去過電腦城？想不想知道電腦城里的秘密呢？

（2）學生：想！

（3）老師：那好，今天我們就一起走進電腦城，揭開它的神秘面紗。首先，請同學們拿出筆記本，做好記錄。

二、觀察與記錄

（1）老師：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了電腦城，請大家跟隨我的步伐，開始我們的觀察之旅。請大家注意觀察以下幾個方面：

a.電腦城的整體布局；

b.電腦的種類和品牌；

c.電腦的配置和價格；

d.其他電子產(chǎn)品如手機、平板等。

（2）學生：認真觀察電腦城的布局，記錄下自己看到的電腦種類、品牌、配置和價格等信息。

三、小組討論

（1）老師：請大家分成小組，討論以下問題：

a.你最喜歡哪種電腦？為什么？

b.電腦的配置和價格有什么關系？

c.電腦在生活中的作用有哪些？

（2）學生：與組內(nèi)同學討論，分享自己的觀察和想法。

四、課堂展示

（1）老師：請各小組派代表上臺展示討論成果，其他同學認真傾聽，提出疑問或補充意見。

（2）學生：上臺展示小組討論成果，分享觀察到的電腦種類、品牌、配置、價格等信息，以及自己的觀點。

五、案例分析

（1）老師：下面我們來分析一個案例，看看電腦在生活中的應用。

a.案例介紹：小明是一名大學生，他在電腦城購買了一臺高性能的筆記本電腦，用于學習和娛樂。

b.問題討論：小明為什么需要購買高性能的筆記本電腦？這臺電腦對他有什么幫助？

（2）學生：分析案例，討論電腦在生活中的應用。

六、總結與反思

（1）老師：同學們，今天我們參觀了電腦城，了解了電腦的種類、品牌、配置、價格等信息，還分析了電腦在生活中的應用。現(xiàn)在，請同學們談談自己的收獲和體會。

（2）學生：分享自己的收獲和體會，總結今天的學習內(nèi)容。

七、課后作業(yè)

（1）老師：請同學們回家后，完成以下作業(yè)：

a.搜集有關電腦的歷史資料，了解電腦的發(fā)展歷程；

b.觀察家中或周圍的人使用電腦的場景，記錄下來；

c.與家人或朋友討論電腦在生活中的作用。

（2）學生：認真完成課后作業(yè)，鞏固今天所學知識。

八、教學評價

（1）老師：本節(jié)課，同學們積極參與觀察、討論和展示，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。希望大家在今后的學習中，繼續(xù)保持這種熱情，不斷探索信息技術領域的奧秘。

（2）學生：認真聽取老師的評價，反思自己的學習過程，努力提高信息技術素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦硬件知識：介紹電腦的主要硬件組成部分，如CPU、主板、內(nèi)存、硬盤等，以及它們的作用和功能。

-電腦軟件知識：簡要介紹操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖形圖像處理軟件等常見軟件的類型和應用。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識：講解網(wǎng)絡安全的基本概念，如病毒防范、隱私保護、網(wǎng)絡安全法律法規(guī)等。

-信息技術發(fā)展史：概述信息技術的發(fā)展歷程，介紹計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的誕生以及現(xiàn)代信息技術的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《電腦硬件入門》等書籍，了解電腦硬件的基本知識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，觀看與電腦軟件相關的教學視頻，如《Office高效辦公教程》等。

-組織學生進行網(wǎng)絡安全知識競賽，提高學生對網(wǎng)絡安全問題的認識。

-開展信息技術發(fā)展史的學習活動，通過參觀科技館或閱讀相關書籍，讓學生了解信息技術的發(fā)展歷程。

-設立信息技術興趣小組，讓學生在小組活動中共同探討電腦硬件、軟件、網(wǎng)絡安全等問題。

-鼓勵學生參與編程學習，如學習Scratch編程語言，提高學生的計算機編程能力。

-引導學生關注信息技術領域的最新動態(tài)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和前瞻意識。

-組織學生進行實踐項目，如制作電子相冊、設計簡單的網(wǎng)頁等，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-推薦學生閱讀《信息時代的兒童》等書籍，了解信息技術對兒童成長的影響，培養(yǎng)正確的信息素養(yǎng)。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們通過實地參觀電腦城，讓學生們對電腦及其相關設備有了更直觀的認識?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了觀察、討論、展示等多種形式，讓學生們在實踐中學習，這激發(fā)了他們的學習興趣。比如，在觀察電腦城的過程中，我引導學生們注意觀察電腦的種類、品牌、配置和價格，讓他們在記錄的過程中，不僅學會了觀察，還學會了如何整理信息。

其次，小組討論環(huán)節(jié)也進行得比較順利。學生們在討論中積極發(fā)言，互相交流自己的看法，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為害羞或者不自信，在討論中不太敢發(fā)言，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到活動中來。但是，在參觀過程中，由于人比較多，有些學生可能沒有完全跟上隊伍，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加細致地管理課堂，確保每個學生都能安全、有序地參與活動。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學生們對電腦的基本知識有了更深入的了解；在技能方面，他們學會了如何觀察、記錄和整理信息；在情感態(tài)度方面，他們對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來的學習充滿了期待。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生在觀察和記錄時，可能因為缺乏經(jīng)驗，記錄不夠詳細；在討論環(huán)節(jié)，有些學生的觀點可能不夠深入。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在課前，我會提前準備一些觀察記錄的模板，幫助學生更好地記錄信息。

2.在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出更多的問題，引導他們深入思考。

3.對于那些不善于表達的學生，我會給予更多的關注和指導，幫助他們克服害羞和不自信。

4.加強課堂管理，確保每個學生都能參與到活動中來，避免出現(xiàn)掉隊的情況。板書設計①本文重點知識點：

-