三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1 小熊購物（5）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小熊購物（5）北師大版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小熊購物（5）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識和交流能力。三、教學(xué)難點與重點難點：商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。重點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物商品、購物袋、計算器。學(xué)具：購物清單、購物小票、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：小熊在超市購物，買了3個蘋果，每個蘋果2元，還買了5個香蕉，每個香蕉3元。問小熊一共花了多少錢？分析：通過小熊購物的情景，引入商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。2.探究活動步驟一：學(xué)生根據(jù)購物清單，計算每種商品的總價。3.游戲教學(xué)游戲規(guī)則：學(xué)生扮演超市收銀員，收銀員根據(jù)顧客的購物小票，計算顧客應(yīng)支付的金額。4.實踐情景引入情景：周末，小明去超市購物，買了2瓶飲料和3包零食。飲料每瓶5元，零食每包3元。請計算小明一共花了多少錢？5.例題講解例題：小華買了4支鉛筆，每支鉛筆1元，還買了2個本子，每個本子2元。請計算小華一共花了多少錢？6.隨堂練習(xí)練習(xí)：小剛在書店買了3本書，每本書15元，還買了5支筆，每支筆3元。請計算小剛一共花了多少錢？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生理解商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，并通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。八、互動交流提問問答：1.什么叫做商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系？2.如何計算商品的總價？3.在實際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識解決購物中的問題？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明去文具店買了5支筆，每支筆2元，還買了3個本子，每個本子3元。請計算小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5×2+3×3=19元。十、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多購物問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。作為教師，我深知一個吸引人的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我會特別注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保它既貼近學(xué)生的生活實際，又能夠自然地引出本節(jié)課的主題——商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。我會通過一個有趣的故事或者一個與學(xué)生生活相關(guān)的購物場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會選擇一個既能夠讓學(xué)生放松心情，又能夠鞏固所學(xué)知識的游戲。例如，我會設(shè)計一個“超市購物”的游戲，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，通過實際操作來計算商品的總價。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)他們的動手能力和合作意識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計一個貼近他們生活的購物場景。例如，我會讓學(xué)生想象自己周末去超市購物的情景，然后提出一個具體的問題，如“小明在超市買了2瓶飲料和3包零食，飲料每瓶5元，零食每包3元，請計算小明一共花了多少錢？”通過這樣的問題，我希望能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一個具有代表性的例題進(jìn)行講解。我會詳細(xì)地講解解題思路，并強(qiáng)調(diào)解題過程中的關(guān)鍵步驟。同時，我會讓學(xué)生跟我一起完成這個例題，讓他們在實踐中理解知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些難度適中、形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也能提高他們的計算能力。我會鼓勵他們獨立完成練習(xí)，并在必要時給予他們幫助。在互動交流環(huán)節(jié)，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我會提出一些具有啟發(fā)性的問題，如“商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系在實際生活中有哪些應(yīng)用？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保其能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究活動中的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。5.例題講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解解題思路和關(guān)鍵步驟。6.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。7.互動交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。8.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識拓展到生活中去。通過這些重點細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小熊購物（5）北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識和交流能力。二、教學(xué)難點與重點難點：商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。重點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物商品、購物袋、計算器。學(xué)具：購物清單、購物小票、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：小熊在超市購物，買了3個蘋果，每個蘋果2元，還買了5個香蕉，每個香蕉3元。問小熊一共花了多少錢？具體分析：通過小熊購物的情景，引入商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。2.探究活動步驟一：學(xué)生根據(jù)購物清單，計算每種商品的總價。3.游戲教學(xué)游戲規(guī)則：學(xué)生扮演超市收銀員，收銀員根據(jù)顧客的購物小票，計算顧客應(yīng)支付的金額。4.實踐情景引入情景：周末，小明去超市購物，買了2瓶飲料和3包零食。飲料每瓶5元，零食每包3元。請計算小明一共花了多少錢？5.例題講解例題：小華買了4支鉛筆，每支鉛筆1元，還買了2個本子，每個本子2元。請計算小華一共花了多少錢？6.隨堂練習(xí)練習(xí)：小剛在書店買了3本書，每本書15元，還買了5支筆，每支筆3元。請計算小剛一共花了多少錢？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生理解商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，并通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。八、互動交流提問問答：1.什么叫做商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系？2.如何計算商品的總價？3.在實際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識解決購物中的問題？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明去文具店買了5支筆，每支筆2元，還買了3個本子，每個本子3元。請計算小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5×2+3×3=19元。十、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多購物問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。例如，他們可以嘗試計算家庭一周的食品支出，或者計算學(xué)校組織的義賣活動中商品的銷售總額。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析在準(zhǔn)備和執(zhí)行三年級上冊數(shù)學(xué)教案《小熊購物（5）》的過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的部分。作為教學(xué)的開端，導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接影響到學(xué)生的注意力集中和興趣激發(fā)。我會精心設(shè)計一個與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)的情景，比如模擬一個超市購物的場景，讓學(xué)生扮演顧客，這樣他們可以更直觀地感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。我會用生動的語言描述小熊購物的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。探究活動是教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生的參與度和合作效果。我會讓學(xué)生通過小組合作，共同完成商品的價格、數(shù)量與總價之間的計算。我會鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，提出自己的觀點，并傾聽他人的想法。在這個過程中，我會巡視各個小組，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己，同時也會適時地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握計算的方法。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會特別注意游戲的設(shè)計和實施。游戲應(yīng)該既能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能夠有效地鞏固他們的計算能力。我會設(shè)計一個“超市收銀員”的游戲，讓學(xué)生分組扮演顧客和收銀員，通過實際操作來計算商品的總價。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)收銀員需要仔細(xì)核對商品的數(shù)量和價格，確保計算的正確性。實踐情景引入環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一個真實的購物情景，比如讓學(xué)生計算周末家庭購物清單的總價。這樣的情景能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的動力。在例題講解環(huán)節(jié)，我會特別注重解題思路的清晰性和邏輯性。我會用簡潔明了的語言解釋解題步驟，并確保每個步驟都有充分的依據(jù)。同時，我會讓學(xué)生跟隨我的講解，一步步完成例題的計算，這樣他們可以更直觀地理解解題過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列不同難度的練習(xí)題，以確保每個學(xué)生都能參與其中，并在實踐中鞏固所學(xué)知識。我會鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，并在遇到困難時提供必要的幫助。在互動交流環(huán)節(jié)，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考數(shù)學(xué)問題。我會提出一些開放性問題，如“如果你有10元，你想買什么？你該如何計算需要支付的總價？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們學(xué)會從不同角度看待問題。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。我會布置一些作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄一周的家庭開支，并計算總花費。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能讓他們學(xué)會如何管理自己的財務(wù)。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保其能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究活動中的學(xué)生參與度和合作效果。游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和教育性。實踐情景引入環(huán)節(jié)的生活化程度。例題講解環(huán)節(jié)的清晰性和邏輯性。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣性和針對性。互動交流環(huán)節(jié)的深度和廣度。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的實際應(yīng)用性。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計，我希望能夠創(chuàng)造一個積極、互動、富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小熊購物（5）北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識和交流能力。二、教學(xué)難點與重點難點：商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。重點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物商品、購物袋、計算器。學(xué)具：購物清單、購物小票、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：小熊在超市購物，買了3個蘋果，每個蘋果2元，還買了5個香蕉，每個香蕉3元。問小熊一共花了多少錢？具體分析：通過小熊購物的情景，引入商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系。我會用多媒體展示小熊購物的動畫，讓學(xué)生直觀地看到購物的過程。2.探究活動步驟一：學(xué)生根據(jù)購物清單，計算每種商品的總價。3.游戲教學(xué)游戲規(guī)則：學(xué)生扮演超市收銀員，收銀員根據(jù)顧客的購物小票，計算顧客應(yīng)支付的金額。4.實踐情景引入情景：周末，小明去超市購物，買了2瓶飲料和3包零食。飲料每瓶5元，零食每包3元。請計算小明一共花了多少錢？5.例題講解例題：小華買了4支鉛筆，每支鉛筆1元，還買了2個本子，每個本子2元。請計算小華一共花了多少錢？6.隨堂練習(xí)練習(xí)：小剛在書店買了3本書，每本書15元，還買了5支筆，每支筆3元。請計算小剛一共花了多少錢？七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情景，讓學(xué)生理解商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，并通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。八、互動交流提問問答：1.什么叫做商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系？2.如何計算商品的總價？3.在實際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識解決購物中的問題？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明去文具店買了5支筆，每支筆2元，還買了3個本子，每個本子3元。請計算小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5×2+3×3=19元。十、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了商品的價格、數(shù)量與總價之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多購物問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。例如，他們可以嘗試自己設(shè)計購物清單，計算家庭一周的食品支出，或者計算學(xué)校組織的義賣活動中商品的銷售總額。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析在教學(xué)《小熊購物（5）》這一課時，我深知有幾個細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的最大化。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的部分。我會精心設(shè)計一個與學(xué)生的生活實際緊密相連的情景，比如通過講述一個關(guān)于小熊在超市購物的故事，讓學(xué)生們身臨其境。我會著重強(qiáng)調(diào)購物過程中涉及到的數(shù)學(xué)元素，如商品的價格、數(shù)量和總價，以此來激發(fā)他們的興趣和好奇心。具體來說，我會用生動的故事描述小熊在超市挑選商品的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小熊，你會買哪些東西？如果每個蘋果2元，5個蘋果需要多少錢？”通過這樣的問題，我希望能夠讓學(xué)生們自然地聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識，并主動參與到課堂活動中來。探究活動是我教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生的參與度和合作效果。我會將學(xué)生們分成小組，讓他們根據(jù)購物清單進(jìn)行計算，并鼓勵他們互相討論和交流。我會這樣引導(dǎo)學(xué)生們：“現(xiàn)在，你們小組有一個購物清單，請根據(jù)清單上的商品價格和數(shù)量，計算出每種商品的總價，并記錄下來。”在這個過程中，我會鼓勵每個學(xué)生都積極參與，提出自己的計算方法和思路，同時也要傾聽他人的意見。1.我會準(zhǔn)備一些實物商品，讓學(xué)生們親手操作，通過實際的稱重和計算來感受價格、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。2.我會設(shè)計一些具體的例子，讓學(xué)生們通過小組合作，共同解決實際問題，例如計算購買特定數(shù)量商品的總價。3.我會適時地提供反饋，幫助學(xué)生糾正計算錯誤，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)正確的解題方法。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會特別注意游戲的設(shè)計和實施。