山東省郯城縣八年級政治下冊 第六單元 與大自然和諧相處 第13課 關(guān)愛大自然 保護大自然 第2框 依法保護人類共有的家園說課稿 魯教版

山東省郯城縣八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護大自然第2框依法保護人類共有的家園說課稿魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護大自然第2框依法保護人類共有的家園

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和法治意識，使學生認識到保護環(huán)境是每個公民的責任和義務(wù)。通過學習，學生應(yīng)樹立生態(tài)文明觀念，提高環(huán)境保護的自覺性和主動性，學會依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，增強社會責任感。同時，培養(yǎng)學生尊重自然、和諧共生的價值觀，為建設(shè)美麗中國打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解依法保護環(huán)境的必要性：重點講解法律對環(huán)境保護的作用，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律法規(guī)對保護大自然的具體規(guī)定。

-掌握環(huán)保行為：通過案例分析，讓學生了解如何在日常生活中依法保護環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等具體行為。

2.教學難點

-法律與個人行為的結(jié)合：難點在于如何將法律知識轉(zhuǎn)化為個人行為，使學生認識到遵守環(huán)保法律不僅是責任，也是對自己和他人負責的表現(xiàn)。

-環(huán)境保護的長期性和艱巨性：幫助學生理解環(huán)境保護是一項長期任務(wù)，需要每個人的持續(xù)努力，而不是一時的行為。

-環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡：探討如何在經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護，避免走先污染后治理的老路。例如，通過講解循環(huán)經(jīng)濟、綠色產(chǎn)業(yè)等概念，引導(dǎo)學生思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括魯教版八年級政治下冊第六單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保法律法規(guī)的圖片、環(huán)境保護行動的案例視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組自然風光的圖片，引導(dǎo)學生觀察并描述圖片中的景象。

-提問：這些美麗的自然景觀是如何形成的？它們對我們的生活有什么意義？

-引導(dǎo)學生思考環(huán)境保護的重要性，引出本節(jié)課的主題：依法保護人類共有的家園。

2.講授新知（20分鐘）

-法律保護環(huán)境的意義：介紹環(huán)境保護法等相關(guān)法律法規(guī)，強調(diào)法律在保護環(huán)境中的重要作用。

-環(huán)境保護行為：通過案例分析，講解垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為的具體做法。

-環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系：探討如何在經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護，介紹循環(huán)經(jīng)濟、綠色產(chǎn)業(yè)等概念。

-學生分組討論：針對環(huán)境保護中的熱點問題，如空氣污染、水污染等，進行小組討論，分享各自的觀點和解決方案。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂問答：教師提問，學生回答，檢驗學生對環(huán)境保護法律和行為的掌握程度。

-案例分析：給出一個環(huán)境保護的案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出改進措施。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)依法保護環(huán)境的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美麗中國貢獻力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集身邊的環(huán)保案例，下節(jié)課分享給同學們。

-思考如何在自己的家庭、學校和社會中踐行環(huán)保理念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠理解并記住《中華人民共和國環(huán)境保護法》等相關(guān)法律法規(guī)的基本內(nèi)容和原則。

-學生能夠識別出日常生活中常見的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并能夠?qū)⑦@些行為與法律知識相結(jié)合。

2.能力提升

-學生分析問題的能力得到提高，能夠通過案例分析和小組討論，提出環(huán)保問題的解決方案。

-學生批判性思維能力得到鍛煉，能夠從多角度分析環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

3.價值觀形成

-學生樹立了生態(tài)文明觀念，認識到保護環(huán)境是每個公民的責任和義務(wù)。

-學生形成了尊重自然、和諧共生的價值觀，愿意在日常生活中踐行環(huán)保行為。

4.行動實踐

-學生能夠在家庭、學校和社會中積極踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學生能夠參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

5.情感態(tài)度

-學生對環(huán)境保護有了更加深厚的情感，能夠關(guān)注環(huán)保新聞，關(guān)心環(huán)境問題。

-學生在面對環(huán)境問題時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于提出自己的觀點和建議。

6.自主學習

-學生能夠自主查找環(huán)保相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，解決實際問題，提升解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律保護環(huán)境的意義

-重點知識點：環(huán)境保護法、生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：法律、環(huán)境、生態(tài)、發(fā)展、責任

-重點句子：《中華人民共和國環(huán)境保護法》明確規(guī)定了環(huán)境保護的目標、原則和制度。

②環(huán)境保護行為

-重點知識點：垃圾分類、節(jié)約資源、減少污染

-關(guān)鍵詞：行為、習慣、資源、污染、減少

-重點句子：通過垃圾分類，可以有效減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。

③環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

-重點知識點：循環(huán)經(jīng)濟、綠色產(chǎn)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、經(jīng)濟、循環(huán)、綠色、戰(zhàn)略

-重點句子：發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護協(xié)調(diào)統(tǒng)一的戰(zhàn)略選擇。八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了“依法保護人類共有的家園”，通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地感受到環(huán)境保護的重要性。我還設(shè)計了一些小組討論和案例分析，讓學生在實踐中學習知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對這個話題的興趣不夠，或者是對討論的形式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，找到更合適的教學方法。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。比如，在講解環(huán)保行為時，我不僅介紹了理論知識，還結(jié)合了生活中的實際案例。這樣做的好處是，學生能夠更好地理解知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。但我也注意到，有些學生對于理論知識的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到足夠的細致和耐心。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對知識點的深入講解，幫助學生建立起扎實的基礎(chǔ)。

在管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學生在小組中互相學習、互相啟發(fā)。這種管理方式在一定程度上提高了課堂的活躍度，但也出現(xiàn)了一些問題。比如，個別小組在討論過程中出現(xiàn)了混亂，討論的內(nèi)容偏離了主題。這說明我在小組討論的管理上還有待提高，需要在今后的教學中，加強對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)探索更有效的