三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) -蘇教版（無(wú)答案）

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)蘇教版（無(wú)答案）一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》中的“一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”，具體章節(jié)為第三章“乘法初步”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法計(jì)算一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、小棒、計(jì)數(shù)器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)實(shí)際情景引入，如：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘法的概念。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）具體分析：1）將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別相乘。2）然后，將乘得的積相加，得到最終結(jié)果。3）舉例：23×5=1153.隨堂練習(xí)教師出示例題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組完成一份練習(xí)題，共同討論、解答。5.實(shí)踐操作學(xué)生利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法初步階段，通過(guò)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)有哪些計(jì)算方法？2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？”學(xué)生回答：“先分別將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，再將乘得的積相加。”教師：“很好，回答得非常準(zhǔn)確。還有其他同學(xué)補(bǔ)充嗎？”學(xué)生回答：“……”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：36×4=？（2）計(jì)算：123×6=？（3）計(jì)算：789×5=？2.答案：（1）36×4=144（2）123×6=738（3）789×5=3945十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生掌握了乘法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：1）讓學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如：購(gòu)物、旅游等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2）引導(dǎo)學(xué)生探究乘法與除法的關(guān)系，如：乘法與除法的互逆關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)乘法意義理解的困難。因此，我會(huì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際的情景引入，如小明的蘋(píng)果問(wèn)題，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解乘法的概念。我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法是一種簡(jiǎn)化的重復(fù)加法，通過(guò)這樣的例子，我希望學(xué)生能夠建立起乘法的直觀形象。我需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力。在講解乘法計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)特別注重步驟的清晰性和邏輯性。例如，在講解如何將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別相乘時(shí)，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明如何進(jìn)行乘法運(yùn)算，并且通過(guò)具體的例子來(lái)展示計(jì)算過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)先乘后加的順序，以及如何處理進(jìn)位問(wèn)題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意巡視指導(dǎo)。我會(huì)親自走到學(xué)生身邊，觀察他們的計(jì)算過(guò)程，確保他們能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正，并給出正確的解題思路。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)和合作。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，提出問(wèn)題，并嘗試解決。我會(huì)觀察他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作，以及是否能夠從他人的解答中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用實(shí)物教具進(jìn)行操作。通過(guò)實(shí)際操作，我希望學(xué)生能夠更深入地理解乘法計(jì)算的原理。我會(huì)觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成計(jì)算。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如“除了我們學(xué)到的這種方法，還有其他方法可以計(jì)算一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)問(wèn)答時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，不僅關(guān)注回答正確的學(xué)生，也要關(guān)注回答錯(cuò)誤的學(xué)生，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)給出詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的學(xué)習(xí)成果。作為教師，我需要在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的理解、計(jì)算能力、互動(dòng)合作、實(shí)踐操作和交流能力。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱(chēng)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第三章“乘法初步”中的“一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法計(jì)算一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、小棒、計(jì)數(shù)器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)實(shí)際情景引入，如：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘法的概念。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）具體分析：教師講解：將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別相乘。教師舉例：如23×5=115，將5乘以3得到15，然后將5乘以2得到10，將這兩個(gè)積相加得到115。3.隨堂練習(xí)教師出示例題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組完成一份練習(xí)題，共同討論、解答。5.實(shí)踐操作學(xué)生利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法初步階段，通過(guò)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)有哪些計(jì)算方法？2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？”學(xué)生回答：“先分別將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，再將乘得的積相加?！苯處煟骸昂芎?，回答得非常準(zhǔn)確。還有其他同學(xué)補(bǔ)充嗎？”學(xué)生回答：“……”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：36×4=？（2）計(jì)算：123×6=？（3）計(jì)算：789×5=？2.答案：（1）36×4=144（2）123×6=738（3）789×5=3945十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生掌握了乘法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如：購(gòu)物、旅游等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生探究乘法與除法的關(guān)系，如：乘法與除法的互逆關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須確保學(xué)生對(duì)乘法概念的理解。這是教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)槌朔ㄊ呛罄m(xù)復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。我會(huì)通過(guò)直觀的教具，如小棒和計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生理解乘法的意義。我會(huì)將乘法與實(shí)際的物品相聯(lián)系，比如讓學(xué)生想象自己有若干個(gè)相同數(shù)量的物品，然后通過(guò)乘法來(lái)計(jì)算總共有多少個(gè)物品。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法是一種重復(fù)加法的簡(jiǎn)化，這樣可以讓學(xué)生更容易地理解乘法的概念。在我講解23×5的計(jì)算時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察數(shù)字23，然后指出十位是2，個(gè)位是3。我會(huì)解釋5乘以3等于15，這個(gè)結(jié)果需要進(jìn)位，所以我們將1加到十位的乘積上。接著，我會(huì)展示5乘以2等于10，然后加上進(jìn)位的1，得到11。我會(huì)強(qiáng)調(diào)將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到115。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)親自巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我會(huì)特別注意那些看起來(lái)有些困惑的學(xué)生，給予他們額外的指導(dǎo)和幫助。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并且耐心地解答他們的問(wèn)題。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論，分享彼此的解題思路，這樣可以提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，并且能夠從他人的解答中學(xué)習(xí)?！巴瑢W(xué)們，你們想想看，如果我們有5個(gè)5個(gè)的蘋(píng)果，每個(gè)籃子里有5個(gè)蘋(píng)果，那么總共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？你們可以用我們今天學(xué)到的乘法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。我會(huì)給出一些詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的學(xué)習(xí)成果，并且理解正確的解題思路。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法概念的理解、計(jì)算能力的提升、小組合作的有效性以及互動(dòng)交流的深度。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱(chēng)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第三章“乘法初步”中的“一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠理解并掌握一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法計(jì)算一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示乘法計(jì)算的步驟和過(guò)程。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小黑板、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、小棒、彩色卡片。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)實(shí)際情景引入，如：“同學(xué)們，你們知道超市里買(mǎi)蘋(píng)果時(shí)，如果一袋蘋(píng)果有5個(gè)，你買(mǎi)了3袋，一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的概念。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）具體分析：教師講解：將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別相乘。教師舉例：如23×5=115，將5乘以3得到15，然后將5乘以2得到10，將這兩個(gè)積相加得到115。3.隨堂練習(xí)教師出示例題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組完成一份練習(xí)題，共同討論、解答。5.實(shí)踐操作學(xué)生利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法初步階段，通過(guò)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如：“除了我們學(xué)到的乘法方法，你們還能想到其他的乘法計(jì)算方法嗎？”2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道23×5的結(jié)果是多少？”學(xué)生回答：“115?！苯處煟骸盎卮鹫_！誰(shuí)能告訴我這個(gè)結(jié)果的計(jì)算過(guò)程？”學(xué)生回答：“5乘以3等于15，然后5乘以2等于10，將這兩個(gè)積相加得到115?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：45×6=？（2）計(jì)算：78×9=？（3）計(jì)算：125×4=？2.答案：（1）45×6=270（2）78×9=702（3）125×4=500十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生掌握了乘法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購(gòu)物、旅游等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生探究乘法與除法的關(guān)系，如乘法與除法的互逆關(guān)系等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法概念的理解。這是教學(xué)的基礎(chǔ)，因?yàn)槌朔ㄊ菍W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)直觀的教具，如小棒和計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際物品相聯(lián)系。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，比如讓學(xué)生想象自己有若干個(gè)相同數(shù)量的物品，然后通過(guò)乘法來(lái)計(jì)算總共有多少個(gè)物品。我會(huì)這樣補(bǔ)充說(shuō)明：“同學(xué)們，讓我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我這里有一些小棒，每根小棒代表一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在，如果我有5根小棒，每根小棒上都有3個(gè)蘋(píng)果，那么一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？我們可以用乘法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出蘋(píng)果的數(shù)量，然后解釋乘法的概念，即重復(fù)加法的簡(jiǎn)化。接著，我會(huì)使用計(jì)數(shù)器來(lái)展示