七年級語文下冊 第二單元 5 魯迅自傳說課稿 語文版

七年級語文下冊第二單元5魯迅自傳說課稿語文版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第二單元5魯迅自傳說課稿

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)魯迅自傳，學(xué)生能夠提升對魯迅生平和作品的了解，增強對文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，同時加深對中國近現(xiàn)代歷史的認識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解魯迅自傳中魯迅的生平事跡，把握魯迅的成長背景和思想發(fā)展脈絡(luò)。

②分析魯迅自傳中的關(guān)鍵語句和段落，體會魯迅的文字風(fēng)格和情感表達。

2.教學(xué)難點，

①深入理解魯迅自傳中的復(fù)雜情感和深刻思想，培養(yǎng)學(xué)生對魯迅作品的理解和鑒賞能力。

②將魯迅自傳中的歷史背景與現(xiàn)實社會相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅作品的時代意義和現(xiàn)實價值。

③通過魯迅自傳的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立判斷能力，使其能夠在多元文化背景下形成自己的見解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《七年級語文下冊》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：魯迅自傳原文電子文檔、魯迅生平介紹的視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如魯迅畫像）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放魯迅先生的經(jīng)典作品《阿Q正傳》中的片段，讓學(xué)生感受魯迅先生的文學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生對魯迅先生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“魯迅先生的作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——魯迅自傳。

（二）講授新課（20分鐘）

1.魯迅生平簡介（5分鐘）

-教師簡要介紹魯迅先生的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅先生的成長背景和思想發(fā)展脈絡(luò)。

2.魯迅自傳內(nèi)容分析（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析魯迅自傳中的關(guān)鍵語句和段落，體會魯迅的文字風(fēng)格和情感表達。

-學(xué)生分組討論，分享各自對魯迅自傳的理解和感受。

3.魯迅自傳中的歷史背景（5分鐘）

-教師講解魯迅自傳所涉及的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解魯迅先生的創(chuàng)作意圖。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.閱讀理解（5分鐘）

-教師出示魯迅自傳中的片段，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，鞏固對魯迅自傳內(nèi)容的理解。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論魯迅自傳中的某一主題，如魯迅的人生觀、價值觀等，并分享自己的觀點。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：魯迅先生在自傳中提到“我的母親是個好女人”，你認為這句話說明了什么？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：魯迅先生的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將魯迅先生的精神品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)生活中？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)魯迅自傳的重要性。

2.布置作業(yè)：

-閱讀魯迅自傳中的其他章節(jié)，了解魯迅先生的更多事跡。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于魯迅先生的讀后感。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《魯迅全集》：收錄了魯迅先生的所有作品，包括小說、散文、雜文等，學(xué)生可以通過閱讀全集，更全面地了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想內(nèi)涵。

-《魯迅自傳》：除了課本中的節(jié)選，學(xué)生可以閱讀完整的自傳，深入了解魯迅先生的成長經(jīng)歷和心路歷程。

-《魯迅研究》：這是一本關(guān)于魯迅研究的學(xué)術(shù)著作，可以為學(xué)生提供更多關(guān)于魯迅先生的研究視角和分析方法。

-《中國現(xiàn)代文學(xué)史》：通過閱讀文學(xué)史，學(xué)生可以了解魯迅先生在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于魯迅先生某一作品的讀書筆記，分析作品的主題、人物形象和藝術(shù)特色。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討魯迅先生作品中的社會問題和人文關(guān)懷，以及這些作品對當(dāng)代社會的啟示。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如魯迅先生的紀念活動、文學(xué)講座等，以增強對魯迅先生及其作品的感性認識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品，模仿魯迅先生的語言風(fēng)格和敘事技巧，以此提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找魯迅先生的相關(guān)視頻資料，如紀錄片、訪談等，以豐富對魯迅先生的認識。

-學(xué)生可以閱讀魯迅先生的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》等，進一步了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想深度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《自傳》，這是一篇充滿情感和思想深度的作品。通過這節(jié)課的教學(xué)，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過播放魯迅先生作品的片段，讓學(xué)生初步感受魯迅先生的文學(xué)魅力，這有助于他們更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也注意到了課堂提問的技巧，通過提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高了他們的參與度。

在講授新課的過程中，我圍繞魯迅先生的生平事跡和自傳內(nèi)容進行了詳細的講解，力求讓學(xué)生全面了解魯迅先生。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析魯迅自傳中的關(guān)鍵語句和段落時，能夠較好地把握魯迅的文字風(fēng)格和情感表達，這說明我在教學(xué)重點的把握上做得比較到位。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解魯迅自傳中的歷史背景時，有些學(xué)生顯得比較吃力，這說明我在這部分內(nèi)容的講解上可能過于簡略，沒有充分考慮到學(xué)生的知識儲備。此外，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對魯迅先生及其作品了解不夠深入，導(dǎo)致討論缺乏深度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解歷史背景時，可以適當(dāng)增加相關(guān)歷史事件的介紹，幫助學(xué)生更好地理解魯迅先生的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對魯迅先生的作品有更深入的了解，從而提高討論的深度和廣度。

3.在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①魯迅先生的生平事跡及成長背景

②魯迅自傳中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點

③魯迅的思想發(fā)展脈絡(luò)和文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格

2.重點詞句：

①“自傳”一詞，強調(diào)魯迅先生對自己生活和思想的回顧和總結(jié)。

②“我”字反復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)了魯迅先生對自己經(jīng)歷的反思和自省。

③描述魯迅先生童年、青年時期的生活片段，如“百草園”