統(tǒng)編版語文一年級下冊第五單元8人之初 課件

你們知道《孔融讓梨》的故事嗎？你們知道這個故事出自哪里嗎？這個故事出自國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》是古代一個叫王應(yīng)麟的人給孩子寫的，他希望孩子通過讀這個，了解天下的事情，學(xué)習(xí)做人的道理。8

人之初“之”是“的”意思。“初”指人剛剛生下來的時候。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：之前之后造句：上小學(xué)之前，我就認(rèn)識200

多個漢字了。音序：Z部首：丶zhī教師范讀課文，請學(xué)生看課本認(rèn)真聽。討論這篇課文有什么特別之處？

課文三字一句，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）學(xué)生自由讀，要求：讀正確，讀通順，不會讀的字請拼音幫忙。（2）指名讀，根據(jù)學(xué)生情況，對重點(diǎn)字正音。（3）學(xué)生再次自由讀，讀正確、讀通順。2.熟讀、背誦第一小節(jié)（1）運(yùn)用多種方式，熟讀第一小節(jié)。師生對讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句同桌對讀，一人讀前半句，一人讀后半句集體拍手讀（2）嘗試背誦人之初，（）性相近，（）茍不教，（）教之道，（）（）性本善，（）習(xí)相遠(yuǎn)。（）性乃遷，（）貴以專。（3）合作背誦師生合作背誦。同桌合作背誦。拍手背誦。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。3.定位認(rèn)讀，識記生字。初冬初步善良友善chūshàn剪刀把衣裁識字巧方法前頭入羊口識字巧方法初善性組詞：個性人性造句：男女生是有性別差異的。認(rèn)xìng性左邊是豎心旁右邊“生”，指人的本性一生下來就有。教師請教變遷遷居jiàoqiān孝子學(xué)文識字巧方法適當(dāng)出口識字巧方法教遷“教”的甲骨文字形像什么？右邊是一只手拿著一根棍子，左邊的下面部分是一個孩子，就像一個老師拿著教鞭督促學(xué)生學(xué)知識。寶貴可貴專心專一guìzhuān中下一寶貝識字巧方法傳說人丟了識字巧方法貴專之教遷專貴謝謝參與善開始/結(jié)束初性_________結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相當(dāng)相見造句:我和他的愛好相同。音序：X部首：木xiāng結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遠(yuǎn)近走近造句:近處是一邊金色的稻田。音序：J部首：辶jìn結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遠(yuǎn)山長遠(yuǎn)造句:遠(yuǎn)處山被迷霧籠罩。音序：Y部首：辶yuǎn結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：習(xí)慣學(xué)習(xí)造句:媽媽夸我是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。音序：X部首：xí貴習(xí)之遠(yuǎn)近相初性4.再次朗讀，了解大意1.指名讀第一小節(jié)，其余學(xué)生想一想：這一小節(jié)告訴我們什么？2.交流思考成果。人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一志地去教育孩子。自由讀文，圈出生字，讀通讀順。自主識字，交流識字方法。朗讀課文，讀出節(jié)奏。理解課文，熟讀成誦。學(xué)習(xí)第1小節(jié)時運(yùn)用到的學(xué)習(xí)方法：分小組按步驟學(xué)習(xí)第2小節(jié)。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。宜：應(yīng)該。琢：雕刻。器：器物。義：道理。幼兒幼小機(jī)器電器yòuqì幻想多一賠識字巧方法一條狗四張口識字巧方法幼器結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：玉石玉米造句：這座雕像是玉石的。音序：Y部首：玉yù你見過玉做的東西嗎？用刀將一塊玉石雕刻加工成物品的過程就叫“琢”。

所以“琢”是雕刻的意思。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：義氣主義造句:爸爸在假日常去養(yǎng)老院做義工。音序：Y部首：丶yì專貴教遷初善性之幼義玉器老師來指我來說“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”

玉石不經(jīng)過雕琢，不能成為有用的、好看的東西；同樣，人不好好學(xué)習(xí)，就不懂道理，不能成為有用的人。從小