+初中語(yǔ)文++《小石潭記》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

小石潭記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“唐宋八大家”嗎？你們知道他們是誰(shuí)嗎？柳宗元，字子厚，山西人，因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，曾任柳州刺史，所以世稱柳河?xùn)|，或柳柳州。唐代中期著名文學(xué)家，思想家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三戒》、《捕蛇者說(shuō)》等?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分弧Ａ谠谔祈樧谟镭懺辏ü?05年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱《永州八記》?！缎∈队洝肥翘瞥?shī)人柳宗元的作品，全名《至小丘西小石潭記》。背景資料二、自主學(xué)習(xí)“小石潭”是柳宗元被貶永州后發(fā)現(xiàn)的勝景之一碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。游記：是一種描寫旅行見(jiàn)聞的散文體裁。雜記：是古代因事見(jiàn)義，雜寫所見(jiàn)所聞不多加議論的散文體裁。記……事：是古代記載人物生平事跡的文體。說(shuō)明，描寫，情緒。篁竹（）清冽（）參差（）坻（）珮環(huán)（）嵁（）俶爾（）佁然（）翕忽（）悄愴（）幽邃（）龔古（）

差互（）翠蔓（）huánɡliècēncīchípèikānchùyǐxīqiǎochuànɡsuìɡōnɡcīwàn讀準(zhǔn)字音從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹/取道，下/見(jiàn)小潭，水尤/清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚/可/百許頭，皆若空游/無(wú)所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不動(dòng)，俶爾/遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者/相樂(lè)。潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過(guò)清，不可久居，乃/記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。劃分節(jié)奏朗讀三、疏通文意疏通文意從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。以.....為樂(lè)整塊石頭格外向西竹林聽(tīng)見(jiàn)開辟發(fā)出的聲音砍伐名作狀，向下彎曲露出水面成為把...當(dāng)作遮蓋纏絡(luò)搖曳牽連連詞，相當(dāng)于“而”，不翻譯譯文：從小山丘向西行走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)見(jiàn)了水聲，好像人身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,我心情為之高興。（于是）砍掉一些竹子，開劈出一條道路來(lái)，往下走就出現(xiàn)了一個(gè)小水潭，潭水特別清澈。(潭)把整塊的石頭作為潭底，靠近岸邊，潭底周圍向上彎曲突出水面的石頭，形成水中的高地，成為小島嶼、成為不平的巖石，成為高聳的大石。青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞、搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

大約表示約數(shù)在空中游動(dòng)穿透向下散布呆呆的樣子忽然輕快敏捷的樣子好像相互取樂(lè)向西南地勢(shì)譯文：石潭里的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。太陽(yáng)光一直照射到水底，（魚的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。忽然間又向遠(yuǎn)處游去了,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷，好象和游人相互取樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。譯文：石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那樣曲折，又象長(zhǎng)蛇爬行那樣彎曲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的地勢(shì)象狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道小溪的源頭（在什么地方）。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。譯文：（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒(méi)有其他人，使我感到心神凄涼寒氣透骨，寂靜極了,幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)于凄清，不能夠長(zhǎng)久停留，于是記下這里的情景就離開了。環(huán)繞合抱靜悄悄的使...感到凄涼使...感到寒冷凄涼深因?yàn)檫^(guò)分停留記述離開同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹年輕人隨從譯文：一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟隨著同去的人，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。四、重點(diǎn)字詞四、一詞多義潭中魚可百許頭___________________不可久居___________________

可愛(ài)者甚蕃（《愛(ài)蓮說(shuō)》）___________________

可以為師矣（《〈論語(yǔ)〉十二章》）___________________皆若空游無(wú)所依___________________同游者_(dá)__________________似與游者相樂(lè)___________________1.可2.游大約可以堪，值得可以游動(dòng)游玩游玩水尤清冽___________________以其境過(guò)清___________________回清倒影（《三峽》）___________________卷石底以出___________________

出則無(wú)敵國(guó)外患者（《生于憂患，死于安樂(lè)》）___________________清澈凄清清波露出指在國(guó)外3.清4.出

1、從小丘西行百二十步。西：名詞作狀語(yǔ)，向西。

2、下見(jiàn)小潭。下：名詞作狀語(yǔ)，向下。

3、皆若空游無(wú)所依?？眨好~作狀語(yǔ)，在空中。

4、日光下澈。下：名詞作狀語(yǔ)，向下。

5、俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：名詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處。

6、潭西南而望。西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南。

7、斗折蛇行。斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣。

蛇：名詞作狀語(yǔ)，像蛇（爬行）那樣。

詞類活用

8、其岸勢(shì)犬牙差互。犬牙：名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣。9、凄神寒骨。凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使…凄涼。寒：形容詞的使動(dòng)用法，使…感到寒冷。10、如鳴佩環(huán)。鳴：使動(dòng)用法，使…發(fā)出聲音。11、心樂(lè)之。樂(lè)：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以…為樂(lè)。12、近岸。近：形容詞作動(dòng)詞，靠近。13、隸而從者。隸：名詞作動(dòng)詞，跟著。14、似與游者相樂(lè)。樂(lè)：形容詞作動(dòng)詞，玩樂(lè)。五、研讀賞析１、說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙?，抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？寫作順序發(fā)現(xiàn)小潭：作者以游覽的先后順序來(lái)寫，首先“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”，通過(guò)行走的距離和聽(tīng)到的聲音，引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)了小石潭，這是按空間順序中的由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫。潭中景物：接著寫“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”，進(jìn)入到對(duì)潭中景物的描寫，先寫水，再寫石，然后寫樹，最后寫魚，是按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的空間順序細(xì)致描繪。小潭源流：“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”，開始寫小石潭的源流，按照從近到遠(yuǎn)的順序，觀察小溪的走勢(shì)和溪岸的形狀。潭中氣氛：最后寫“坐潭上，四面竹樹環(huán)合……”，是作者停留在潭邊，對(duì)周圍環(huán)境氣氛的感受，從整體氛圍的角度來(lái)寫，也是基于作者所處位置的空間感受。小石潭的特點(diǎn)水尤清冽：直接表明水格外清涼，文中通過(guò)“全石以為底，近岸，卷石底以出……”及對(duì)水中魚“皆若空游無(wú)所依”的描寫，側(cè)面烘托出水的清澈透明。石奇形怪狀：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了潭底和岸邊石頭形態(tài)各異，有的成為水中高地，有的成為小島等。樹蔓優(yōu)美：“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，描繪了潭邊樹木青蔥，藤蔓翠綠，相互纏繞、搖曳、牽連，長(zhǎng)短不齊、隨風(fēng)飄蕩的優(yōu)美姿態(tài)。環(huán)境清幽：“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，突出了小石潭四周被竹子和樹木環(huán)繞，非常寂靜，幾乎沒(méi)有人跡，整體氛圍幽深冷寂。作者的整體感受初感愉悅：作者初到小石潭時(shí)，聽(tīng)到悅耳的水聲，看到美麗的潭景和活潑的游魚，內(nèi)心是喜悅的，“心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”等詞句都體現(xiàn)了這種愉悅之情。后感凄清：但隨著對(duì)小石潭環(huán)境的深入感受，四周的寂靜和凄清讓作者內(nèi)心原本被貶的抑郁之情被觸發(fā)，感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這種寒冷不僅是身體上的，更是心靈上的，作者覺(jué)得這里過(guò)于凄清，不可久居，最終帶著一種落寞、孤寂的心情離開。２、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？隔著茂密的竹林，聽(tīng)到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂(lè)起來(lái)。３、小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為嶼、峪、巖各種不同的形狀。樂(lè)（擬人）由景生情由潭底潭中轉(zhuǎn)向四周4、文中對(duì)“魚”的描繪有什么作用？5.文中是怎樣運(yùn)用形象的襯托和比喻來(lái)表現(xiàn)水之“清”和人之“樂(lè)”的？借游魚、日光、魚的影子等景物來(lái)形象地襯托出水之“清”。寫魚兒像在空中浮游，沒(méi)有一點(diǎn)憑依；寫日光照徹水底，直射無(wú)礙；寫日光照射下散布在水底石上的魚影，歷歷在目，清晰可辨。這里，以實(shí)寫虛，水之“清”。在寫人之“樂(lè)”時(shí)，“似與游者相樂(lè)”句既寫游者之樂(lè)，也寫游魚之樂(lè)，這是互相映襯。將游者的喜悅心情灌注到游魚身上，因而魚的活潑生態(tài)，也轉(zhuǎn)化為游魚的“樂(lè)”，并且它們似乎與游者來(lái)相互交流這種樂(lè)趣了。寓情于景：孤獨(dú)悲涼6、小石潭景美境幽，為什么在作者看來(lái)卻是“凄神寒骨”，“不可久居”呢？這得從本文的寫作背景說(shuō)起。柳宗元是個(gè)主張革新政治的人，他因此長(zhǎng)期過(guò)著貶謫的生活。《小石潭記》是他被貶為永州司馬之后寫的。一個(gè)期望革新而有所為的人，卻長(zhǎng)期遭受貶謫，其心境是可想而知的。作者訪游的盡管是景色優(yōu)美的“小石潭”，并且開始也是“心樂(lè)之”，但是一時(shí)之樂(lè)畢竟抵擋不了因遭貶失意所帶來(lái)的抑郁愁悶之情。于是，在作者筆下的“小石潭”原本美麗的景致，便自然地“凄清”“幽邃”起來(lái)了，以致發(fā)出“以其境過(guò)清，不可久居”的感慨。7、找出文章表達(dá)作者情感的起伏變化的詞語(yǔ)或句子？“心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”；凄神寒骨，悄愴幽邃（憂傷孤寂）以其境過(guò)清（凄清）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么作用？不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽的特點(diǎn)，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷悲涼、凄苦的心境，寓情于景，是全文的點(diǎn)睛之筆。9、文章前面寫“心樂(lè)之”，后面寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？（1）樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；（2）但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)?！|景生情，一樂(lè)一憂，都體現(xiàn)了作者孤凄、悲涼的心境。10、小石潭記中,第五段寫了同游者還有五人，為什么第四段還說(shuō)"寂寥無(wú)人"?因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)被貶，內(nèi)心愁苦、空虛，再加上小石潭周圍凄涼，更使柳宗元心生悲涼，用至親好友的陪伴寫自己曠世的孤獨(dú)，以樂(lè)景寫哀情，更見(jiàn)其孤獨(dú)，襯托出凄涼蕭瑟的氣氛，便覺(jué)得“寂寥無(wú)人”了。六、總結(jié)全文《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的散文作品，是一篇情景交融的山水游記。作者用移步換景、特寫、變焦等手法，有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)