+高中語文++《雷雨（節(jié)選）》課件++統(tǒng)編版高中語文必修下冊

雷雨曹禺學(xué)習(xí)目標1.理解戲劇沖突，分析人物形象特征；2.品味戲劇語言，理解潛臺詞的內(nèi)涵。曹禺簡介

曹禺（1910-1996）原名萬家寶。中國現(xiàn)當代劇作家。1933年清華大學(xué)行將畢業(yè)時，寫出震驚文壇的處女作《雷雨》，1935年夏，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問世，奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。以后他又陸續(xù)創(chuàng)作出了《原野》《蛻變》《北京人》《明朗的天》《膽劍篇》（與人合作）《王昭君》等有名的劇本并改編了巴金的小說《家》。被稱為“中國的莎士比亞”。戲劇知識：戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。

戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活的矛盾和斗爭。戲劇語言包括人物語言（臺詞）和舞臺說明。人物語言要符合人物身份，而且隨著劇情發(fā)展、人物思想感情的變化而變化。舞臺說明（如說明布景的設(shè)計，人物的服裝、動作、表情和上下場等的語言）具有增強舞臺氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動情節(jié)展開等多種作用。

按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法話劇(如《雷雨》)

歌劇(如《白毛女》)

舞劇(如《絲路花雨》)

按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)獨幕劇（如《三塊錢國幣》

多幕劇(如《雷雨》)戲劇分類按題材所反映的時代歷史劇(如《屈原》)

現(xiàn)代劇(如《雷雨》)

按矛盾沖突的性質(zhì)悲劇(如《屈原》)

喜劇(如《威尼斯商人》)

正劇(如《白毛女》)戲劇分類《雷雨》劇情簡介

劇本以二十世紀二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，反映了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。周樸園是這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女魯四鳳。出于嫉妒，繁漪通知魯四鳳的母親魯侍萍把她領(lǐng)走。魯侍萍正是三十年前被周樸園引誘，而后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又在周樸園的礦上做工，做為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍、四鳳知道他們之間原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，魯四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救魯四鳳不幸也送命，周萍也開槍自殺……這個罪惡的大家庭終于崩潰了。

舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄妹

弟

兄主仆情敵母子異父兄妹

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻母子子父后母子——父子（女）——情人夫妻

——母子（女）

——兄弟妹

——情敵異父母兄妹人物關(guān)系一覽表初讀文本：請將《雷雨》節(jié)選部分分為兩場，矛盾沖突的焦點有兩個，分別是什么？第一場：開篇——“侍萍望著周樸園，一句話也不說?！钡诙觯浩腿祟I(lǐng)大海進——“侍萍亦下”周樸園與魯侍萍的矛盾焦點

——三十年生死恩怨（感情糾葛、階級對立）周樸園與魯大海的矛盾焦點

——三十個工人被打死，罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級對立、沖突）揣摩情感：

一人分飾兩角：周樸園和魯侍萍，朗讀節(jié)選第一部分思考交流1.結(jié)合文本，分析周樸園認出侍萍前的心理變化過程。2.周樸園認出侍萍后有哪些表現(xiàn)？為什么會有這些表現(xiàn)？3.周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園對魯侍萍到底有沒有真正的愛情？（結(jié)合文本分析）4.起初按捺不說，而是以說別人故事的口吻講述，在過程中又忍不住提醒，魯侍萍這樣的行為你怎么看？5.如何理解侍萍拒收周樸園的錢這一細節(jié)描寫？1.周樸園的心理變化過程你——你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍！（低聲）怎么，是你？（忽然嚴厲地）你來干什么？誰指使你來的？

——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有點慌——有些不知所措——不愿也不敢承認這是真實的?！獝琅ε?.周樸園認出侍萍后的表現(xiàn)手段言行厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。現(xiàn)在你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。3.周樸園對魯侍萍的感情：不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園對魯侍萍到底有沒有真正的愛情？

①多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落

②打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍?/p>

③一直保留著侍萍喜歡的家具

④一直保留著總要關(guān)著窗戶的習(xí)慣

⑤一直記著侍萍的生日

⑥

一直保留著侍萍繡了花的襯衣周樸園對侍萍的懷念“是真實的，絕對真實的”

--------曹禺既然是真感情，為什么知道眼前的魯媽就是自己日思夜想的侍萍時那么絕情呢？因為他害怕魯侍萍的出現(xiàn)會危及到他的名譽、地位、家庭。他對待侍萍的所謂“懷念”是以侍萍已死為前提條件的?？梢?，周樸園是一個自私、虛偽的家伙！周樸園年輕時與梅侍萍相愛，本是一件沖破封建禮教束縛的偉大愛情，他本是一個無階級意識的善良的富家少爺，卻因為被封建禮教下的門當戶對和資本家的唯利是圖意識所毒害，而逐漸淪為一個冷血的、始亂終棄的紈绔子弟。

分析1.30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅強又自尊，她已清醒地認識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他相認；她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨，但她把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)”和“命運”；另外，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身份，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。4.如何理解侍萍從按捺不說到忍不住提醒？分析2魯侍萍對周樸園有恨，所以她曾發(fā)誓不再走到周家的門，但鬼使神差般地讓她三十年后又見到了那個“周大少爺”；魯侍萍對周樸園有情，在平靜的講述故事時又忍不住提醒。周樸園的悠悠懷舊之情，不能不讓她觸動，“老爺，你想見一見她么?”“(望著樸園，淚要涌出)”這才是一個真實的、立體的、豐滿的魯侍萍。5.如何理解侍萍拒收周樸園的錢？這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。魯侍萍是一個善良、剛強、自尊、清醒的下層婦女形象。5.如何理解侍萍拒收周樸園的錢？“魯侍萍，作為封建社會受壓迫婦女的代表，她貧窮，沒有身份，但她有志氣與尊嚴，始終沒有在惡勢力面前低頭?！?/p>

——曹禺評《雷雨》總結(jié)：節(jié)選第一部分（戲劇沖突）矛盾沖突：周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——

三十年生死恩怨（愛情的糾葛、階級的對立：以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。根本性質(zhì)的沖突。）朗讀節(jié)選第二部分1.一人分別扮演下列角色：⑴周樸園⑵魯大海⑶魯侍萍⑷周萍＋周沖＋仆人2.思考交流：⑴從周樸園對待魯大海的態(tài)度中可以看出周樸園是一個怎樣的人？⑵從魯大海對周樸園的揭露中可以看出魯大海是一個怎樣的人？⑶作者為什么塑造魯大海這一人物形象？

周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他自私、虛偽、冷酷、專制、蠻橫、殘忍、貪婪和老謀深算。作家本人談《雷雨》：周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。

⑴從周樸園對待魯大海的態(tài)度中可以看出周樸園是一個怎樣的人？

①周樸園說魯大海是罷工鬧得最兇的工人代表；②瞞著魯大海與其他三個工人代表簽訂復(fù)工合同；③開除魯大海。

①魯大海揭露礦上警察打死三十個工人；②揭露周樸園花錢收買工人代表，離間自己與其他工人代表的關(guān)系；③揭露周樸園的原始資金積累是由工人的尸骨堆積起來的，喪盡天良（周樸園故意淹死兩千二百個小時工，扣小時工的錢，發(fā)絕子絕孫的昧心財）。

⑵從魯大海對周樸園的揭露中可以看出魯大海是一個怎樣的人？

魯大海幼稚、缺乏斗爭經(jīng)驗；但有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒的認識。

這一人物形象烘托了周樸園的自私、貪婪、殘忍、老謀深算等性格特征，寄寓了作者的社會理想，對人們有著重要的激勵意義。

⑶作者為什么塑造魯大海這一人物形象？總結(jié)：節(jié)選第二部分（戲劇沖突）

周樸園與魯大海的矛盾焦點——

三十個工人被打死，罷工與反罷工的尖銳矛盾

（階級對立、斗爭：資本家與工人對立、沖突）

總結(jié)本文的矛盾沖突

沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出現(xiàn)的四個人之間有交叉的多重矛盾；

(1)以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。

(2)周樸園同魯大?！概c子的矛盾沖突。

(3)資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。

(4)魯大海與周萍——兄弟之間的矛盾沖突。

(5)魯侍萍與周萍——母與子的矛盾沖突。

(6)資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。根本性質(zhì)的沖突。

“雷雨”這一標題的象征意義是什么？

分析：從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。可以這樣說，“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。解答：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；

②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；

③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。戲劇人物語言的主要特點1.豐富的潛臺詞2.高度個性化3.富于動作性

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。

潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。⑴魯侍萍：“可她不是小姐，也不賢惠，聽說也是不大規(guī)矩的。”⑵“老爺，您想見一見她么？”“老爺想幫一幫她么？”⑶“老爺，沒有事兒了？”（望著周樸園園，淚要涌出）⑷（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？⑸我是你的——你打的這個人的媽。對周絕情的抱怨和不滿，對周虛偽的嘲諷。對周存在幻想，想驗證周是否還是三十年前那個多情的愛人幻想破滅，辛酸、絕望、怨恨、委屈一起涌上，欲斥責卻軟弱。內(nèi)心的極度矛盾、痛苦和悲憤。分析下列潛臺詞的內(nèi)涵

我確實太喜歡曹禺劇本中的語言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺，他那色彩明麗而又精練生動的語言，常常很巧妙地把我?guī)нM一個奇妙的藝術(shù)世界，給予我無限的喜悅?！X谷融《令人憧憬和癡迷的藝術(shù)境界——關(guān)于<雷雨>欣賞問答錄》課后作業(yè)1.整理積累掌握戲劇知識。2.做完非常學(xué)案活頁159課時分層作業(yè)（五）中的習(xí)題。3.有興趣的同學(xué)可以閱讀《雷雨》完整版。戲劇的基本要素：①戲劇沖突②戲劇語言人物語言（臺詞）舞臺說明｛1、戲劇是一種

藝術(shù)；它是借助

、

、

、、等藝術(shù)手段

，揭示社會矛盾，反映社會生活。綜合性舞臺美術(shù)舞蹈音樂文學(xué)塑造舞臺藝術(shù)形