湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)反比例函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的函數(shù)概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解反比例函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)反比例函數(shù)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互討論、交流，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無(wú)明顯違規(guī)行為。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生高效利用課堂時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握反比例函數(shù)的應(yīng)用、能夠解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)反比例函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。張教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也顯示出他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)反比例函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和案例分析，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。我建議張教師在課堂上更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的參與度。其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加深入，我建議張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的討論和合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?/p>