一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單《2.3 蹺蹺板》聽評課記錄

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單《2.3蹺蹺板》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：導(dǎo)學(xué)單《2.3蹺蹺板》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過游戲引入蹺蹺板的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握蹺蹺板的原理。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿熱情，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對蹺蹺板的概念有了理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的判斷和操作。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出蹺蹺板的定義，理解其原理，并能夠通過實驗和練習(xí)來驗證和鞏固所學(xué)的知識。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行實驗操作，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過游戲和實驗的方式，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的意義，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力參與學(xué)習(xí)。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與教師進(jìn)行交流和反饋。同時，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資