聽評課研討活動記錄表

聽評課研討活動記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：平面幾何的基本概念

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他善于引導學生思考，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。在結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，他善于引導學生思考和提問。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論，主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。學生們在小組合作學習中表現(xiàn)良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他利用多媒體設備展示了豐富的教學資源，如圖片、視頻和動畫等，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張老師準備充分，教學過程得當。他運用多種教學方法，注重師生互動和學生的主體地位。學生們學習積極，課堂紀律良好。整體來說，這節(jié)課的教學效果良好，值得其他教師學習和借鑒。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括對平面幾何基本概念的理解和記憶。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們在課堂互動中能夠正確回答問題，展示對平面幾何基本概念的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關于平面幾何基本概念的問題，并能運用所學知識解決一些實際問題。此外，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)中，展示了對技能的掌握程度。他們能夠獨立完成實驗操作，并能夠運用所學方法進行問題分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過與學生的互動和討論，引導學生認識到數(shù)學學科的重要性和實際應用價值。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極態(tài)度，他們積極參與討論，主動提問，展示了對數(shù)學學習的熱情。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程得當，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學生們學習積極，課堂紀律良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學方法，注重學生的主體地位，引導學生思考和提問，使學生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主學習和思考的機會。其次，可以增加學生之間的合作學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行討論和交流，提高學生的團隊合作能力。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線平臺或教學軟件，為學生提供更多的互動和練習機會，鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果