墨梅圖題詩(shī)聽(tīng)評(píng)課記錄

墨梅圖題詩(shī)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：墨梅圖題詩(shī)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)展示墨梅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞墨梅的美麗，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）展開(kāi)階段：教師采用講授和示范相結(jié)合的方式，向?qū)W生講解墨梅圖的繪畫(huà)技巧和要點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的操作能力。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)和引導(dǎo)能夠給予積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)墨梅圖的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示墨梅圖和運(yùn)用多媒體設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生對(duì)墨梅圖的欣賞能力、繪畫(huà)技巧的掌握以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的理解。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)墨梅圖的繪畫(huà)技巧有了一定的掌握，并能夠理解題詩(shī)的意境和情感。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)墨梅圖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠描述墨梅圖的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧。同時(shí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的理解也有所提高，能夠理解題詩(shī)的意境和情感。然而，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)欣賞墨梅圖和題詩(shī)，學(xué)生能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了培養(yǎng)。然而，部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出一定的害羞和不敢表達(dá)的情況，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)墨梅圖的繪畫(huà)技巧和題詩(shī)的理解有了明顯的提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，仍需注意對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。教師可以通過(guò)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)和輔導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，全面發(fā)展學(xué)生的能力和素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師張華在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他能夠通過(guò)清晰的講解和生動(dòng)的示范，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握墨梅圖的繪畫(huà)技巧。此外，他注重學(xué)生的參與和合作，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)鹘y(tǒng)文化融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)和詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入和系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生問(wèn)答、小組討論等，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可以更加具體和細(xì)致地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予學(xué)生更具體的指導(dǎo)和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)。同