部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的視頻，引起了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了針對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過探討和分析來解決問題。在課堂結(jié)束時(shí)，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了大學(xué)興起的歷史背景、條件以及意義等。在課堂討論和問題解答中，學(xué)生展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，表現(xiàn)出較好的理解和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華教師在本節(jié)課中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和國家發(fā)展的重要性。在課堂討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中世紀(jì)大學(xué)興起的歷史背景和意義有了更深刻的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的講解清晰透徹，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如在線合作工具、歷史場(chǎng)景模擬等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)可以更多關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)