聽評(píng)課記錄語文部編版

聽評(píng)課記錄語文部編版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版五年級(jí)上冊(cè)《草原》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過圖片和問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放課文相關(guān)的視頻和音頻資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用電子白板進(jìn)行板書，方便了學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、把握人物形象、體會(huì)作者情感以及提高朗讀能力。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在理解課文內(nèi)容、把握人物形象方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確描述課文中的場(chǎng)景和人物關(guān)系。在體會(huì)作者情感方面，學(xué)生能夠感受到作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的向往。在提高朗讀能力方面，學(xué)生的朗讀流利、富有感情。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。能夠準(zhǔn)確回答課文中的問題，如描述課文中的場(chǎng)景、人物關(guān)系等。學(xué)生對(duì)作者背景、課文主題等方面的知識(shí)也有所了解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型進(jìn)行表達(dá)，如描述景色、描繪人物等。學(xué)生還能夠運(yùn)用課文中的情感和價(jià)值觀來評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的向往，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的珍惜和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重視。學(xué)生在課堂中的互動(dòng)和討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和批判性思維。此外，教師還通過設(shè)置相關(guān)的作業(yè)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的品德教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法。教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師注重師生互動(dòng)，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體和電子白板，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了具體的改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，可以教