聽(tīng)評(píng)課記錄一年級(jí)

聽(tīng)評(píng)課記錄一年級(jí)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音學(xué)習(xí)之聲母表

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、聲母表卡片、多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放兒歌《學(xué)習(xí)拼音》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)聲母表。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，彼此幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和聲母表卡片等教學(xué)工具，使抽象的拼音知識(shí)更形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握聲母表的基本知識(shí)，并能正確拼讀。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)聲母表的內(nèi)容有了初步的了解，并能嘗試拼讀。但在聲母的準(zhǔn)確發(fā)音上，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)聲母表的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能正確識(shí)別聲母表中的字母，并能按照正確的發(fā)音進(jìn)行拼讀。但在聲母與韻母的組合拼讀方面，部分學(xué)生尚顯不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們對(duì)拼音學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。同時(shí)，張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，還有待加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在聲母發(fā)音上的問(wèn)題，建議張老師在課后組織一些發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練。

（3）在課堂管理方面，建議張老師對(duì)時(shí)間分配進(jìn)行調(diào)整，確保課堂節(jié)奏更加合理。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對(duì)建議的采納情況和