混合式教學(xué)的聽評課記錄

混合式教學(xué)的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級生物

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：植物的生長與發(fā)育

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：生物教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示植物生長過程的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了植物生長的基本原理，并通過實驗讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實驗設(shè)備等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生了解植物的生長與發(fā)育過程，掌握基本原理，并能夠進行簡單的實驗操作。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對植物生長的基本原理有了較為清晰的認(rèn)識，并且在實驗操作中也展現(xiàn)出了相應(yīng)的技能。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對植物生長的基本原理、植物的各個生長階段等知識點有較為深入的理解，并且在隨堂測試和課后作業(yè)中展現(xiàn)出了對這些知識點的掌握。在技能的掌握方面，學(xué)生們在實驗操作中展現(xiàn)出了較高的能力，他們能夠按照實驗步驟進行操作，并且對實驗結(jié)果進行了準(zhǔn)確的記錄和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了植物生長的知識，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神和對自然的熱愛。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長過程，讓他們感受到自然的神奇和生命的美好，進而激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣和對自然的敬畏之情。同時，實驗操作也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和動手能力，使他們在實踐中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的講解，以及他在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用上的熟練程度。他的教學(xué)方法既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他的課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在實驗操作環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，而不僅僅是對實驗結(jié)果的觀察和分析。這樣可以進一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，促進師生之間的深入交流和討論，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會和培訓(xùn)，讓張華老師有機會與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提升教學(xué)水平。其次，提供教