蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4 圓周角聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊2.4圓周角聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題——圓周角。

展開階段，張偉教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，他鼓勵學(xué)生進行討論，增強學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張偉教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相討論、互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件展示了圓周角的相關(guān)概念和性質(zhì)，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、更容易理解。教學(xué)技術(shù)的使用對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握圓周角的概念、性質(zhì)及其應(yīng)用。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對圓周角的理解較為清晰，能夠運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地表述出圓周角的定義和性質(zhì)，并能夠運用這些知識點進行簡單的證明和計算。此外，學(xué)生們對圓周角與圓心角的關(guān)系也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答問題，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持積極的態(tài)度。同時，他通過講解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)價值感。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在教學(xué)過程中，教師還需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進一步提升教學(xué)水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。張偉教師對圓周角知識點的講解清晰明了，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、更容易理解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師可以增加一些實際案例或應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解圓周角在實際生活中的運用。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張偉教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量。同