人教版七年級地理上冊《第四章第一節(jié)人口與人種（第2課時）》聽課評課記錄

人教版七年級地理上冊《第四章第一節(jié)人口與人種（第2課時）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版七年級地理

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)人口與人種（第2課時）

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過展示我國各省份人口分布圖，引導學生關注人口分布特點，激發(fā)學生興趣，順利導入新課。

展開階段：張華教師運用對比法、案例分析法等教學方法，深入淺出地講解人口與人種的知識。在講解過程中，教師與學生積極互動，引導學生思考、提問，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

結束階段：張華教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師注重與學生的交流，提問、回答問題頻繁，引導學生主動參與課堂討論。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對地理知識的興趣。學生之間的合作學習良好，互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：張華教師有效控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張華教師充分運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，生動形象地展示教學內容，提高了教學效果。同時，教師還利用網絡資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和課后作業(yè)批改，大部分學生能達到預期的學習目標，對人口與人種的概念、特點和分布有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：學生在本節(jié)課中對教材知識點有了全面的理解和記憶。通過對學生課堂回答、練習和作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)學生們能熟練掌握人口與人種的基本概念，了解世界主要人種的分布及特點。在技能方面，學生能運用所學的知識分析現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象，提高了解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過講解我國人口政策、人口與人種的關系等，引導學生樹立正確的人口觀和民族觀，培養(yǎng)學生尊重、平等、包容的態(tài)度。同時，教師還教育學生關愛弱勢群體，關注社會公平，使學生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氣氛活躍。特別是教師運用現(xiàn)代教育技術手段，生動形象地展示了教學內容，提高了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和解決問題的能力。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入時事新聞、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，教師可以適當增加學生自主探究和小組討論的時間，促進學生合作學習，提高學生的主體地位。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課時對張華教師的教學進行再次聽課。同時，可以教研組內的教師進行教學研討