幼兒園區(qū)角聽(tīng)評(píng)課記錄表

幼兒園區(qū)角聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園美術(shù)課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫(huà)出我心中的動(dòng)物園

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的教材、教具和多媒體資源，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、示范、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的動(dòng)物園。

結(jié)束階段，張老師組織學(xué)生展示自己的作品，讓大家分享創(chuàng)作心得，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。布置的作業(yè)是畫(huà)出自己的家庭成員，并寫(xiě)上他們的特點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們熱情參與繪畫(huà)活動(dòng)，互相觀摩和學(xué)習(xí)，合作氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教具，通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，能夠畫(huà)出自己心中的動(dòng)物園。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)生們積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。他們創(chuàng)作出了豐富多樣的動(dòng)物園作品，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)繪畫(huà)技巧有了進(jìn)一步的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，如線條、顏色和構(gòu)圖等，來(lái)創(chuàng)作自己的作品。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物園的動(dòng)物有了更深入的了解，能夠描述它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了互相欣賞和尊重，培養(yǎng)了合作精神和良好的人際關(guān)系。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)。她運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們創(chuàng)作出了豐富多彩的作品，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供