蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.7 有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.7有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7有理數(shù)的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出有理數(shù)的乘方概念，學(xué)生反應(yīng)積極，對(duì)新知識(shí)有較好的接受。

展開階段，教師采用了講授和舉例相結(jié)合的方法，通過講解和引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘方運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示示例和動(dòng)畫，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀理解，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下逐步達(dá)到這些目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本掌握了有理數(shù)的乘方運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生能夠理解有理數(shù)乘方的概念和法則，并能正確進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題并應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉先生在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他通過清晰的講解和生動(dòng)的例子，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了有理數(shù)的乘方運(yùn)算。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了良好的展現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過實(shí)際問題或趣味性實(shí)例引出有理數(shù)的乘方概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或小組討論的方式發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有理數(shù)乘方的規(guī)律，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉先生后續(xù)的授課進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課評(píng)課、教學(xué)研討等方式，為張偉先生提供更多的教學(xué)反饋和指導(dǎo)，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓張偉先生接觸到更多的先進(jìn)教學(xué)理念和方法，促進(jìn)他的專業(yè)成長(zhǎng)。此外，