蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.3.2《展開(kāi)與折疊》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.3.2《展開(kāi)與折疊》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3.2《展開(kāi)與折疊》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的展開(kāi)與折疊問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解和掌握展開(kāi)與折疊的原理和方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片等形式展示展開(kāi)與折疊的過(guò)程，使得學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解展開(kāi)與折疊的原理和方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)展開(kāi)與折疊的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)展開(kāi)與折疊的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解展開(kāi)與折疊的定義和原理，并能夠運(yùn)用到具體的操作中。對(duì)于一些常見(jiàn)的展開(kāi)與折疊問(wèn)題，學(xué)生們能夠獨(dú)立解決，并能夠解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不僅鍛煉了思維能力，也培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，通過(guò)對(duì)展開(kāi)與折疊的實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。他運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如實(shí)際問(wèn)題引入、講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠在多個(gè)層面上理解和掌握知識(shí)。此外，張教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。張教師能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張教師可以在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上更加豐富和多樣。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源找到更多的實(shí)際應(yīng)用案例，以更直觀的方式展示展開(kāi)與折疊的過(guò)程。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生們自己探索和發(fā)現(xiàn)展開(kāi)與折疊的規(guī)律。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。可以通過(guò)與教師交流和觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及這些調(diào)整對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升效果如何。此外，可以組織教師培訓(xùn)和