Unit 6 Earth First Developing ideas What's really green 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit6EarthFirstDevelopingideasWhat'sreallygreen說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit6EarthFirstDevelopingideasWhat'sreallygreen，本章節(jié)內(nèi)容選自外研版高中英語必修第二冊(cè)，屬于單元主題“環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”的深入學(xué)習(xí)。主要包括：1.探討環(huán)保的意義和重要性；2.分析綠色生活方式的具體實(shí)踐；3.比較不同國家和地區(qū)在環(huán)保方面的成就和不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高其英語閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解關(guān)于環(huán)保的文本，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行環(huán)保話題的討論。同時(shí)，通過對(duì)比不同國家的環(huán)保實(shí)踐，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到全球環(huán)保的必要性。此外，學(xué)生將通過批判性思維，分析環(huán)保問題的復(fù)雜性，提高思維品質(zhì)。最后，通過小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們可能對(duì)環(huán)保有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的環(huán)保詞匯和表達(dá)，如recycle、saveenergy、reducewaste等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)單信息，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谛纬蓚€(gè)人價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力和批判性思維，能夠從不同角度看待問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡小組合作，通過討論和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜環(huán)保議題的理解，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，可能需要較深入的背景知識(shí)；二是英語閱讀理解能力不足，難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)；三是口語表達(dá)時(shí)可能缺乏相關(guān)詞匯和句型，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生可能對(duì)跨文化比較分析感到困惑，難以理解不同文化背景下環(huán)保觀念的差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版高中英語必修第二冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保活動(dòng)的圖片、環(huán)保數(shù)據(jù)的圖表、環(huán)保倡導(dǎo)者的視頻演講等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或白板展示教學(xué)材料，確保教學(xué)內(nèi)容直觀易懂。

4.分組討論區(qū)：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一些關(guān)于環(huán)境污染和生態(tài)破壞的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分享自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、新課導(dǎo)入

1.教師播放一段關(guān)于綠色生活方式的視頻，讓學(xué)生初步了解環(huán)保的意義。

2.學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語總結(jié)視頻中提到的環(huán)保方法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生在閱讀過程中劃出關(guān)鍵信息，如環(huán)保行動(dòng)、綠色生活方式等。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)每一段落的主旨大意，教師巡視指導(dǎo)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)分析

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析全文側(cè)重點(diǎn)，包括以下幾個(gè)方面：

a.環(huán)保行動(dòng)的描述：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中提到的環(huán)保行動(dòng)，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。

b.綠色生活方式的介紹：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中提到的綠色生活方式，如步行、騎自行車、使用環(huán)保袋等。

c.不同國家和地區(qū)在環(huán)保方面的成就和不足：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中提到的不同國家和地區(qū)在環(huán)保方面的成就和不足，如中國、美國、歐洲等。

五、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1.教師提出問題，如“為什么環(huán)保如此重要？”“綠色生活方式有哪些好處？”等，讓學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點(diǎn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

六、小組活動(dòng)

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)約能源等。

2.小組成員共同研究，尋找相關(guān)的解決方案，并用英語進(jìn)行展示。

3.教師組織全班進(jìn)行小組展示，并對(duì)各組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課后作業(yè)

1.教師布置以下作業(yè)：

a.閱讀相關(guān)環(huán)保文章，了解更多的環(huán)保知識(shí)。

b.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，提高環(huán)保意識(shí)。

c.在家中實(shí)踐綠色生活方式，減少浪費(fèi)。

八、課堂總結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

九、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

2.教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheGreenNewDeal》節(jié)選：介紹美國提出的綠色新政，探討其對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的影響。

-《TheParisAgreement》解讀：分析《巴黎協(xié)定》的主要內(nèi)容，以及各國在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的承諾和行動(dòng)。

-《SustainableDevelopmentGoals》介紹：詳細(xì)解讀聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，探討如何實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解不同國家和地區(qū)在環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和政策。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的環(huán)保組織和活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等，了解環(huán)保運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)環(huán)保問題的見解和建議。

3.組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

-在學(xué)校或社區(qū)組織環(huán)保宣傳活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)物等，親身體驗(yàn)環(huán)保工作的重要性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型的環(huán)保項(xiàng)目，如校園節(jié)能計(jì)劃、綠色出行倡議等，通過實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)環(huán)保理念的實(shí)施。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合地理、生物、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討環(huán)保問題的科學(xué)背景和解決方案。

-通過藝術(shù)、音樂、戲劇等形式，表達(dá)對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注和思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.建立環(huán)保學(xué)習(xí)小組：

-學(xué)生可以自發(fā)組成環(huán)保學(xué)習(xí)小組，定期討論環(huán)保話題，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)習(xí)小組可以邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，邀請(qǐng)環(huán)保組織進(jìn)行實(shí)地考察，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Environmentalprotection環(huán)境保護(hù)

-Sustainabledevelopment可持續(xù)發(fā)展

-Greenliving綠色生活

-Renewableenergy可再生能源

-Wastereduction廢物減少

②關(guān)鍵詞句：

-"Itisimportanttoprotectourenvironmentforfuturegenerations."

-"Greenlivingcanhelpreducecarbonemissionsandsaveenergy."

-"Renewableenergysourcessuchassolarandwindpowerarecleanandsustainable."

-"Wastereductioncanbeachievedthroughrecyclingandcomposting."

③課文結(jié)構(gòu)總結(jié)：

-Introduction：引言，介紹環(huán)保的重要性。

-MainBody：主體，探討綠色生活的具體實(shí)踐。

-Conclusion：結(jié)論，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必要性。

④文章主題句：

-"TakingcareoftheEarthisnotjustaresponsibilitybutachanceforustocreateabetterfutureforourchildren."

⑤重要概念解釋：

-"Sustainabledevelopment"defined:Balancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotectionandsocialwell-being.

-"Greenliving"explained:Makingeverydaychoicesthatminimizeharmtotheenvironment.

⑥環(huán)保行動(dòng)示例：

-"Usepublictransportationtoreducecarbonemissions."

-"Recycleandreuseproductstominimizewaste."

⑦學(xué)生參與活動(dòng)提示：

-"GroupDiscussio