蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)10.2《依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)10.2《依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)知識(shí)時(shí)，張華老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，有助于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。同時(shí)，張華老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，有助于提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極參與，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，以及課后作業(yè)的完成質(zhì)量，反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠明確說(shuō)出消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，以及維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)公平正義的關(guān)心，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重視。通過(guò)分析案例，學(xué)生能夠理解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性，培養(yǎng)了自己的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些都顯示出本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果較好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張華老師以清晰的的教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)方法，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。整節(jié)課下來(lái)，給我留下深刻印象的是張華老師對(duì)消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)的深入講解，以及在課堂中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與的教學(xué)方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的看法，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序更加良好，使教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)這次聽(tīng)課，可以了