湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.2《提單項(xiàng)式公因式》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.2《提單項(xiàng)式公因式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《提單項(xiàng)式公因式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的提代數(shù)式的方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握提單項(xiàng)式公因式的方法。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高合作能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識體系。布置的作業(yè)具有針對性，能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果有較好的支持作用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解提單項(xiàng)式公因式的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對提單項(xiàng)式公因式的概念和運(yùn)算法則有一定的理解和掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在運(yùn)用過程中容易出錯(cuò)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容有深厚的理解，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過布置更多的習(xí)題和案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固提單項(xiàng)式公因式的知識和技能。

b.教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

c.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，減少課堂紀(jì)律問題。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。

b.