湘教版八下數(shù)學(xué)2.2.3《平行四邊形的判定》聽評課記錄1

湘教版八下數(shù)學(xué)2.2.3《平行四邊形的判定》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.3《平行四邊形的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題《平行四邊形的判定》。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講授新知識時，他通過生動的語言、形象的圖示，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對知識的理解。在實驗環(huán)節(jié)，張偉教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，使學(xué)生能夠直觀地感受和理解平行四邊形的判定方法。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平行四邊形判定方法的重要性。在布置作業(yè)時，他根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配了難易程度不同的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。他鼓勵學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生們的反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，他們積極分享自己的想法，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時間分配合理，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示數(shù)學(xué)圖形，清晰地展示了平行四邊形的判定方法，提高了教學(xué)效果。同時，他還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)案例，使學(xué)生能夠更加深入地理解所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握平行四邊形的判定方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，順利地達(dá)成了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解平行四邊形的判定方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的指導(dǎo)下，對平行四邊形的判定知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地解釋平行四邊形的判定方法，并且能夠在練習(xí)中正確地應(yīng)用這些方法。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)，并能夠與他人合作解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過鼓勵學(xué)生積極參與討論、實驗等活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗到團(tuán)隊合作的快樂和重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動，使學(xué)生在課堂上充分參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。張偉教師在教學(xué)過程中，不斷鼓勵學(xué)生提問、思考和分享，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動性，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便學(xué)生更好地跟上思路。其次，教師可以增加一些實際案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解平行四邊形的判定方法。此外，教師還可以在實驗環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的操作機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力；