高二中專聽評課記錄

高二中專聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：高二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算有深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)的基本概念，為新課的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張老師通過例題演示和講解，讓學(xué)生對導(dǎo)數(shù)的計(jì)算有了直觀的認(rèn)識。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論。同時(shí)，張老師還通過實(shí)驗(yàn)和圖形演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握導(dǎo)數(shù)的計(jì)算。

結(jié)束階段，張老師對導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對導(dǎo)數(shù)基本概念和計(jì)算方法的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，表明他們對導(dǎo)數(shù)知識點(diǎn)的理解較為深入。同時(shí)，學(xué)生對導(dǎo)數(shù)計(jì)算技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用導(dǎo)數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)知識的同時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。通過課堂觀察，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有明顯提升，對導(dǎo)數(shù)知識點(diǎn)的探索和思考也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張華老師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對導(dǎo)數(shù)知識點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解導(dǎo)數(shù)知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和