部編人教版道德與法治七上《師生之間》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

部編人教版道德與法治七上《師生之間》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《師生之間》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，她善于舉例說(shuō)明，使得抽象的概念變得具體易懂。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。她鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)師生關(guān)系有了更深入的理解，能夠正確看待和處理與老師之間的矛盾和問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于師生關(guān)系的問(wèn)題，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，提高了自己的思考和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何與老師溝通，能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)師生關(guān)系有了更加積極的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解和尊重老師，愿意與老師建立良好的關(guān)系。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，能夠積極主動(dòng)地與同學(xué)合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提高和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師善于與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，她能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，她可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，張老師在課堂互動(dòng)方面可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體課件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方式。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)提供支持和幫助。為了幫助張老師進(jìn)一