北京課改版歷史七年級下冊第17課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級下冊第17課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第17課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等多種教學材料。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示一幅中國地圖，引導學生回顧上節(jié)課所學的內容，為新課的導入做好鋪墊。展開階段，教師主要運用了講授法和對比法，詳細講解了中國歷史上的統(tǒng)一和多民族國家的鞏固和發(fā)展過程。教師在講解過程中，注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了一道相關思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，大部分學生能夠主動參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況較好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排各個環(huán)節(jié)的時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用多媒體課件進行教學，使課堂內容更加生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了明確的學習目標，包括對知識的掌握和對技能的應用。學生在本節(jié)課中積極思考，通過教師的引導和課堂討論，大多數學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展過程的學習，學生能夠掌握相關的歷史事實和概念。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識和技能進行思考和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和對統(tǒng)一多民族國家的認同感。通過講解歷史事件和人物的事跡，教師引導學生認識到統(tǒng)一多民族國家的重要性，并激發(fā)學生對國家發(fā)展的關注和責任感。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對國家的認同感和責任感得到了增強。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學態(tài)度認真，準備充分，教學過程條理清晰，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和思維能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地采用問題驅動的教學方法，引導學生主動探究問題，提高學生的批判性思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，鼓勵學生主動參與課堂，提高學生的學習積極性和自主性。

-在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體技術和互聯(lián)網資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，提供教師之間的交流和學習機會，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

-提供教