2024-2025學年高中語文第1單元1荷塘月色學案新人教版必修2

PAGE12-1荷塘月色[語言建構]一、讀準字音(一)單音字煤屑()幽僻()蓊郁()裊娜()梵婀玲()斂裾()[答案]xièpìwěngniǎofànējū(二)多音字1．組詞辨析法(1)脈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(血脈相連（）,脈脈含情（）)) (2)纖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纖夫（）,纖細（）))(3)參eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(參與（）,參差（）,人參（）)) (4)差eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(差強人意（）,差不多（）,出差（）,參差（）))2．語境辨析法(5)他悄()然來到我身邊，跟我靜靜()地說了幾句話。(6)他身子單薄()，平常愛喝那種薄()荷味的薄()酒。[答案](1)màimò(2)qiànxiān(3)cāncēnshēn(4)chāchàchāicī(5)qiǎoqiāo(6)bóbòbáo二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(風zī（）,zì（）意,zī（）詢)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樹shāo（）,shāo（）微,qiǎo（）然))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yuàn（）女,huǎn（）慢,yuán（）助)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(點zhuì（）,拾duo（）,chuò（）學))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qiàn（）影,jìng（）難,jìng（）女)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(miǎo（）茫,樹miǎo（）,縹miǎo（）))[答案](1)姿恣咨(2)梢稍悄(3)媛緩援(4)綴掇輟(5)倩靖婧(6)渺杪緲三、積累詞語1．理解辨析(1)幽僻·偏僻二者都含有偏僻的意思?！坝钠А敝富璋刀?。“偏僻”指離城市或中心區(qū)遠，交通不便。(2)裊娜·裊裊二者都可以形容松軟的東西?！把U裊”有隨風搖擺的意思；“裊娜”不肯定是隨風搖擺著的?！把U裊”運用范圍較廣，可以形容楊柳、衣帶、煙氣、聲音等；“裊娜”運用范圍較窄，只形容草木松軟瘦長和女子姿態(tài)美麗。(3)羞怯·羞赧二者都有“羞澀”的意思?！靶咔印笔侵鸽y為情，神態(tài)不自然。一般形容神情舉止?！靶唪觥笔侵敢蚝﹄t了臉的樣子，強調神情的改變。2．明確詞義(1)蓊蓊郁郁：______________________________________(2)遷延顧步：______________________________________(3)萎靡不振：______________________________________[答案](1)形容樹木茂密的樣子。(2)形容走走退退，不住地回視自己的動作。(3)形容不興奮，不振作。[語言運用]1．推斷下列句子中加點字的字音、字形和詞語運用的正誤，并改正。樹逢里也露著一兩點路燈光，死氣沉沉的，是渴睡人的眼。這時候最喧鬧的，要數(shù)樹上的蟬(shàn)聲與水里的蛙聲；但喧鬧是它們的，我什么也沒有。改正：______________________________________________[答案]逢—縫露—漏死氣沉沉—萎靡不振蟬(chán)2．填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?)但我以為這恰是到了好處——酣眠固不行少，小睡也別有風味的。__________。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。A．月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上，塘中的月色并不勻稱B．月光是隔了樹照過來的，落下參差的斑駁的黑影，高處叢生的灌木，卻又像是畫在荷葉上，塘中的月色并不勻稱C．高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，塘中的月色并不均，月光是隔了樹照過來的，卻又像是畫在荷葉上D．高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上，月光是隔了樹照過來的，塘中的月色并不勻稱A[解答本題依據(jù)由上而下的空間依次，月光—高處的灌木—黑影—荷葉—塘中的月色。]3．指出下列句子中的語病并改正。朱自清筆下的荷塘月色是美妙的，他精雕細琢這一美景時，雖然文章的描寫很細致，但沒有絲毫的過分，把握得分毫不差。改正：_________________________________________________________________________________________________________________[答案]語序不當，“雖然……但……”共用一個主語，關聯(lián)詞語的位置不當，將“雖然”放在“文章的描寫”后面。[資料鏈接]散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士——朱自清朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。1916年中學畢業(yè)后，考入北京高校預科班，次年改名“自清”，考入本科哲學系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學任教。上高校時，朱自清起先創(chuàng)作新詩，1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，振動了當時的詩壇。1925年任清華高校教授，創(chuàng)作轉向散文，同時起先探討古典文學。1928年出版散文集《背影》。1929年出版詩集《蹤跡》。1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國學問分子，毛澤東稱他表現(xiàn)了“我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。“超然”之中的掙扎本文寫于1927年7月，那時作者在清華高校任教，住在清華園。文中的荷塘就在清華園。這一年，中國接連發(fā)生了四一二反革命政變和七一五反革命政變，白色恐怖覆蓋全國。朱自清處于彷徨之中，一方面對北洋軍閥勾結國民黨摧殘革命的黑暗現(xiàn)實不滿，另一方面由于當時的思想境界以及個人生活上的緣由，他又不行能投身到革命的洪流中去，而是最終選擇了“短暫躲避”的方法。作為一個愛國的民主主義者，面對黑暗現(xiàn)實，他又不能安心于“超然”，心情特別沖突困難。在這種心境下，朱自清獨自來到月下荷塘思索人生志向，寫下了傳世佳作《荷塘月色》。1．散文文體常識散文是一種自由、敏捷地抒寫見聞感受的文體，與詩歌、小說、戲劇并稱為四大文學樣式。散文的特點是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ笔侵钙淙〔淖杂蓮V泛，形式敏捷多樣；“神不散”是指其立意明確而集中。依據(jù)內容和性質不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、說理散文、寫景散文。敘事散文以寫人記事為中心，往往帶有肯定的抒情成分。抒情散文以肯定的事物為描寫對象，側重于詳細生動地抒發(fā)作者的情感，達到情景交融的境界。說理散文就事論理或借助肯定的意象，闡述道理，抒發(fā)感悟。寫景散文則以描繪景物為主，同時抒發(fā)感情或借景抒情，或寓情于景。散文以抒情為主，也運用記敘、爭論等方式，經常是將記敘、爭論、抒情綜合起來運用，不拘一格。常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對比等。2．通感通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉移，典型例句如“微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。芳香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，讓讀者通過聯(lián)想、想象得到了嗅覺、聽覺上的雙重美的享受，似真似幻，若隱若現(xiàn)，撲朔迷離。[文本鑒賞]這是一篇以寫景為主的抒情散文，作者以樸實高雅的筆調描摹了荷塘月色的華妙漂亮、素淡朦朧，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的困難感情，為后人留下了舊中國正直學問分子在苦難中徘徊前進的蹤跡。①______________②______________③______________④______________[答案]①側面②塘上月色③正面寫月④無法超脫[文本深讀]一、閱讀課文第4自然段，回答下面的問題。1．本段描寫了什么景？是從哪些方面來寫的？營造了一種怎樣的氛圍？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]描寫了月下荷塘美景，主要從荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個方面寫的。營造了一種清幽安靜的氛圍。2．“微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話運用了什么修辭手法？有何表達效果？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]通感。借助感覺的轉移，貼切地寫出了荷香斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的特點。二、閱讀課文第5自然段，回答下面的問題。3．本段寫荷塘上的月色。月色本是難寫之景，作者借哪些景物，寫出荷塘上月色的什么特點？為了描摹可感的月光形象，作者又用了一些傳神的動詞，如：“瀉”“浮”“洗”“畫”等，試結合語境分別分析運用這些動詞的妙處。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者借助葉、花、樹，寫出了月色朦朧縹緲的特點。瀉——以流水喻月光，寫出了月輝照射，一瀉無余的景象，使月光有了動感。浮——寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，漸漸擴散、充滿的特點，這里以動景寫靜景，描繪出霧的輕飄狀態(tài)。洗——寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)的一種奶白顏色和艷麗欲滴的狀態(tài)。畫——有“人為”動作含于其中，仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。4．本段中“酣眠”“小睡”各指什么？有無深層含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“酣眠”比方月光朗照；“小睡”比方被一層淡淡的云遮住的月光。深層含義：作者不喜愛過于激烈的行為，他喜愛一種平和的心態(tài)，做不到投身于現(xiàn)實的階級斗爭，就要找尋安靜平和的生活。對景物的喜好折射出作者的微妙心態(tài)。5．這段文字是依據(jù)怎樣的依次寫的？表達了作者怎樣的情感？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]從光到影，從上到下的依次。字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情，同時亦隱含有淡淡的愁緒。三、閱讀課文第6自然段，回答下面的問題。6．“這時候最喧鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但喧鬧是它們的，我什么也沒有?！边@句話運用了什么表現(xiàn)手法？試加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]襯托。作者用喧鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。四、總覽全文，思索并完成下面的問題。7．作者所寫的荷塘月色的安靜和諧與作者心情的“頗不安靜”是不是沖突？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]二者并不沖突。正是因為作者的“心里頗不安靜”，所以他才到月光下的荷塘邊去尋求安靜，尋求超脫。月下荷塘里那彌望的荷葉、裊娜的荷花、縷縷的芳香、凝碧的波痕，是那么清爽自然，如詩如畫；那薄薄的青霧、彎彎的楊柳、斑駁的樹影、和諧的月色，是那么朦朧靜謐，如煙如夢。這樣的境界，正是作者所尋求的，他心中的哀愁不禁變得淡淡的，同時一種淡淡的喜悅之情也油然而生?？墒沁@安靜與喜悅只是短暫的，蟬叫與蛙鳴已把它打得粉碎，剩下的是內心更為深重的苦惱和郁悶。作者的思緒就是經過從不靜、求靜、得靜到出靜的過程而抒發(fā)出來的。8．繪畫有很多種類，按表現(xiàn)技法的不同，可以分為油畫、水彩畫、水粉畫、素描畫和水墨畫等。假如你是一位畫家，你會用哪一種繪畫技法來表現(xiàn)《荷塘月色》的第6段的內容？為什么會這樣選擇？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點一)我覺得應當用素描，因為素描畫簡潔。第6段描寫的景物不多，只有樹和山，假如用別的畫來表現(xiàn)，畫面就會顯得比較雜亂。(觀點二)我覺得素描不好。因為素描畫的線條太硬，層次感、黑白對比都特別分明。而這段文字所表現(xiàn)的內容很朦朧且含蓄。用水彩畫吧！水彩畫比較適合畫景物，它能表現(xiàn)出景物的朦朧美和含蓄美。(觀點三)我倒覺得用中國的水墨畫比較好，水墨畫色調淡雅。在這幅畫中，可主要選取水墨，通過墨的深淺來表現(xiàn)遠山近樹的層次。水使墨蕩開，使山與樹的界線呈現(xiàn)出一種隱隱隱約的狀態(tài)。而且，中國的水墨畫講究一種“留白”藝術，會給觀賞者留有想象的空間。[寫法借鑒]1．寫作特色錘煉語言本文語言美麗、凝練而傳神。主要表現(xiàn)在以下方面：一是運用各種修辭手法來進行描寫。如把“白花”比方成“一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”，貼切傳神。又運用了一些特別的修辭手法，如通感。作者把月色寫成了“梵婀玲上奏著的名曲”，使得這篇作品喜聞樂見。二是大量疊詞的運用。如在其次自然段中，作者寫道，“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的”?！吧薄暗保瑺I造了一種寂靜的氛圍，也襯托出淡淡的憂愁。還有“遠遠近近”“高凹凸低”“隱隱隱約”等詞。還有的詞，如“田田”“亭亭”，原來是古歌辭里的詞，作者在這里都運用得極為妥當。2．寫法指導如何錘煉語言文章語言是否有感染力，是關乎文章成敗的一個重要因素。詳細來說，要想語言美麗，就要做到下面三個要求：(1)精選動詞要想使文章的語言美麗，要恰當選用動詞。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，一個“浮”字描寫出青霧與葉子和花既相互貼近、相互襯托，又若即若離的層次感和動感，又描寫出青霧似動而靜、似靜而動的溫柔含蓄之態(tài)。(2)善用疊詞要擅長運用疊詞，傳神地描寫出事物特征，增加音韻美，深化物態(tài)情貌。如“蓊蓊郁郁”不僅說明樹木之多，而且突出了心情的不安靜、夜晚的孤獨、荷塘的幽僻，那種情景交融的氛圍，傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀來節(jié)奏顯明，富有音樂美。(3)巧用修辭讀語言美麗的文章，猶如觀賞一幅富有神韻的山水畫，令人心曠神怡，耳目一新，又猶如傾聽《高山流水》，叫人蕩氣回腸，神清目爽，而修辭則是裝扮語言的最好的方法。①巧用比方摹形象。我們寫文章不肯定要全部“實話實說”，有時要“借物妙說”。借物妙說可變生疏為熟識，可化生動為形象，可使抽象為詳細。比方就能達到這種效果，引發(fā)人去聯(lián)想。運用的時候要留意新奇和獨特，別人用得很多了的比方，我們最好不要再重復用，要多用些新奇的打著“我”的印記的比方。如寫月亮，把它比作“銀盤”“玉盤”“仙女的臉”等是常見的，一位同學寫月亮把“仙女的臉”稍稍改換了一下，換得很妙：“銀色的月亮，像是一個有些褐斑的美女，她的眼神是澄澈的，她的笑意是皎潔的?！北确胶苁仟毺孛烂睢＂诮栌门疟仍稣Z勢。恰當?shù)剡\用排比，不僅能使句式整齊而莊雅，語勢流暢而逼人，而且會使文章底蘊豐富，霸氣十足。如：“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的暖和；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首漂浮在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰?！边@段話運用了排比和比方的手法，不僅生動形象，而且大大增加了文章語言的氣概。③善用夸張壯意境。為了突出形象、渲染氣氛，往往運用夸張手法。如“他一年四季說不到八句話”“他酒還沒沾唇，人早就醉了”等?？鋸埵址ǖ倪\用能給人留下深刻的印象。④擬人擬物顯生動。運用擬人手法，不僅會使事物的形象顯明，更能使人倍感親切，產生情感上的共鳴。如：“每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。要是春天，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及伸綻開，風就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手和腳踝，你趕也趕不走?！边@里，無形的風被作者運用擬人手法描繪得可見可感，寫出了風的溫柔，寫出作者感受到來自家鄉(xiāng)的溫馨、親切。3．遷移運用朱自清用美麗的語言給我們描繪了一幅月下荷塘圖，他獲得了片刻的安靜，也給了我們審美的愉悅。請發(fā)揮你的想象，描繪一幅關于“荷”的圖畫，不少于150字，留意錘煉語言。__________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】這是一片碧湖之上的荷。這里沒有“接天蓮葉無窮碧”的迤邐連綿和蔚為大觀，卻猶如一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地揮灑，東一朵西一朵，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點粉紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱忱奔放、自由自在、傾其全部；有的半開半掩、羞怯羞澀；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、竊竊耳語；有的孑然一身、傲岸冷漠、自命不凡；有的出淤泥而不染，立于高處凝神遠眺，望眼欲穿；有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜地做著一場春夢，埋藏一世榮華；有的冰清玉潔、自然雕飾；有的粉黛繁華、艷若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏風吹來，這西湖便成了盛極一時的大舞臺，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠遠中走出一群衣容輝煌的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚，自然如泉水流淌，空靈如鴻羽飄旋，在多數(shù)游者視野里舞出個歌舞升平的盛況。[素材采擷]1．素材積累覓一片心靈的荷塘在《荷塘月色》里，朱自清先生用超然的看法來看待外在事物。無論荷塘里多么喧鬧，他隔著不能朗照的月色看過去，不覺吵鬧得無法忍受，也不去禁止蟬噪和蛙鳴，只是這么遠遠地觀看，盡然還看出一些美，“塘中的月色并不勻稱；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”。朱自清先生在這么嘈雜的荷塘旁，仍能感受到和諧，這種心態(tài)是努力地超然。只在盡力追尋一種美景，通過“另一世界”，來勸慰自己的心靈?！逗商猎律防锼鶎で蟮拿谰埃沁@種“追求”心態(tài)的寫照。光與影，蛙與蟬，荷葉與流水，遠山與柳樹，都是不同的景物，呈現(xiàn)不同的價值，然而在“不能朗照”的月色下，這些朦朧的外在事物都有著和諧的共性，給了作者片刻的心靈安慰?！緫媒嵌取俊敖o心靈一片空間”“超然的看法”“感悟自然，感悟人生”“民族精神”等。2．素材應用風雨之中，抖一抖浸滿雨滴的蓑衣，獨攜竹杖，登高而歌，歌人生不稱意，歌天下不平事！東坡先生看穿世情，追求“回首一直蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的那份超然?！斑@一片天地似乎是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里?！爆F(xiàn)實中的朱自清郁悶哀愁，月下的朱自清借荷塘美景來安慰自己的心靈，擺脫了這種郁悶哀愁，進入了一個自由美妙的世界。這是另一種超然的心境。人都是徒步的旅行者，要留一顆超然的心，清楚而詩意地生活在艱難跋涉的堅持中。如此，生活將是月明風清時的漁歌輕吟，紅泥小火爐旁的圍爐夜話，溫情綿綿。[群文閱讀]導讀：你可曾在一個悶熱的夏日午后看蜻蜓的翱翔？你可曾于某個寒冷的冬季早晨遠眺雄偉的遠山？那你又是否曾恍惚間感到翱翔的蜻蜓突然變得特別沉靜，而冷靜的山卻在一瞬間放射出無限的活力？于是我們得到了一種完全不同于眼前的風景，這就是只有專心靈才視察得到的大自然，它可以輕易地超越一切真相的現(xiàn)實。其實，只要懂得感悟，我們就定會信任夾竹桃也能跳舞，鳳尾蝶也會歌頌。綠⊙朱自清我其次次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎特別的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有很多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，特別準確些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們暖和的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們起先追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，當心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，盡然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺布著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的光明著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛若一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明白，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕快的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，猶如一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從今叫你“女兒綠”，好嗎？我其次次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。雪山⊙阿城太陽一沉，下去了。眾山都松了一口氣。天依舊亮，森林卻暗了。路自然起先模糊，心于是提起來，賊賊地尋視著，卻不能定下來在哪里宿。急連忙忙，猶遲疑豫，又走了許久，路明明還可辨別，一抬頭，天卻黑了，再看路，灰不行辨，吃了一驚