浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《5.1 一元一次方程》聽評(píng)課記錄4

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《5.1一元一次方程》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講解一元一次方程的概念和性質(zhì)時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。布置的作業(yè)適量，能夠鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，與教師進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)一元一次方程的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的概念、掌握一元一次方程的解法以及能夠應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念和性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在解一元一次方程的練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的解法，正確求解方程。教師在教學(xué)中注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和思考過(guò)程，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)注重積極反饋和鼓勵(lì)，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)過(guò)程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重積極反饋和鼓勵(lì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更易于理解。此外，教師注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，建議教師能夠更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。其次，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的培訓(xùn)和實(shí)踐，提高課堂紀(jì)律的管理能力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師可以積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)理念和方法。

-提供教師教