蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《2-5等腰三角形的軸對稱性(3)》

蘇科版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《2-5等腰三角形的軸對稱性(3)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2-5等腰三角形的軸對稱性(3)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作探究等腰三角形的軸對稱性。在討論過程中，老師能夠引導學生深入思考，提出有價值的問題。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，相互協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，對等腰三角形的軸對稱性有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對等腰三角形的軸對稱性相關知識有了較好的理解和記憶。通過課堂上的討論、實驗等活動，學生們能夠運用所學知識解決問題，表明他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生積極思考、發(fā)表見解。在討論等腰三角形的軸對稱性應用時，老師引導學生關注數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識。同時，老師對學生的評價以鼓勵為主，使學生在學習過程中感受到成功的喜悅，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動密切，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入探討等腰三角形軸對稱性的內(nèi)涵，提高學生的思維深度。此外，可以適當增加一些數(shù)學史的教育，讓學生了解等腰三角形軸對稱性的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況，并提供相應的指導和建議。同時，我將組織數(shù)學組教研活動，邀請張華