新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)花生》聽評課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)花生》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)花生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過數(shù)花生的實物引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張教師采用講授法，生動形象地講解了數(shù)花生的方法，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對數(shù)花生方法的理解和運用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)花生的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)花生的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠掌握數(shù)花生的基本方法，并能夠運用到實際問題中。對于數(shù)花生技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨立完成數(shù)花生的任務(wù)，并能夠解釋數(shù)花生的原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)花生的實踐活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)的興趣。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對數(shù)花生的方法和知識有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機會和挑戰(zhàn)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象較好，張教師的教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備都表現(xiàn)出較高的水平。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的個別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，張教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動，增加學(xué)生動手操作和實踐的機會，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我將計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期組織教研活動，提供教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，分享