聽評課記錄我來畫月餅

聽評課記錄我來畫月餅一.基本信息

聽課日期：2022年9月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：美術

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：中秋節(jié)——月餅的設計與繪制

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：美術教研組負責人

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，提前準備了豐富的教學資源，包括月餅樣品、繪畫工具、多媒體課件等。教學資源準備充分，有利于學生的學習與實踐。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示各種月餅樣品，引導學生關注月餅的形狀、顏色和圖案，激發(fā)學生的興趣。導入新課的方式生動有趣，學生能快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師采用講授、示范、學生實踐相結合的教學方法。在講授月餅的起源、寓意后，張老師現(xiàn)場示范月餅的繪制方法，并引導學生進行討論、交流。此外，張老師還組織學生進行實驗，親手繪制月餅，提高學生的實踐能力。

結束階段，張老師對學生的作品進行點評，總結本節(jié)課的學習內容，并布置作業(yè)：設計一款具有創(chuàng)意的月餅，下節(jié)課進行展示。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍融洽。學生參與度高，反應積極，樂于提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在繪制月餅的過程中，學生全神貫注，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同完成作品。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。這些技術的運用，使課堂教學更加生動、形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解中秋節(jié)的意義，掌握月餅的設計與繪制方法，培養(yǎng)學生的審美觀念和創(chuàng)造力。通過張老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，他們不僅了解了中秋節(jié)的由來和習俗，還能獨立設計出具有創(chuàng)意的月餅圖案。

2.知識掌握：

在本節(jié)課上，學生對美術知識點的理解和記憶情況良好。他們通過觀察、討論和實踐，掌握了月餅的形狀、顏色和圖案設計的基本技巧。此外，學生還能運用所學知識，創(chuàng)作出富有想象力和個性的月餅作品，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對美術技能的培養(yǎng)，還注重對學生情感態(tài)度和價值觀的引導。在教學過程中，張老師通過講解中秋節(jié)的文化內涵，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨和團圓，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同。同時，張老師還鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達對中秋節(jié)的理解，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能充分調動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是，張老師注重學生的實踐操作，使學生在動手實踐中掌握知識，培養(yǎng)技能，提高學生的審美素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進的空間。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加網(wǎng)絡資源的整合，以提升課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)聽課并關注張老師的教學成長?？梢越M織定期的