七年級道德與法治上冊第四單元 生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性聽課評課記錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性聽課評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過分享一個關(guān)于生命韌性的真實故事，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對生命韌性的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解生命韌性的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，分享了自己的觀點和經(jīng)歷，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問，引導學生深入思考。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠高效地學習。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術(shù)為學生提供了更多的學習資源，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生實際需求的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標，對生命韌性的理解和認識得到了提高。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，學生對教材中的知識點有了較為深入的理解和記憶。通過對生命韌性的學習，學生掌握了增強生命韌性的方法，學會了如何面對生活中的挫折和困難。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析生活中的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生認識到了生命的可貴，培養(yǎng)了學生珍愛生命、積極面對困難的情感態(tài)度。學生明白了人生中會遇到各種挫折，但關(guān)鍵在于如何調(diào)整心態(tài)，增強生命的韌性，實現(xiàn)生命的價值。通過本節(jié)課的學習，學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，能夠引導學生深入思考，激發(fā)學生對生命韌性的興趣。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生學習積極性高。此外，張華老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好，使課堂教學順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動，讓學生更多地參與到課堂討論中，提高學生的思維能力和口頭表達能力。其次，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例、視頻等，以增強課堂教學的趣味性和生動性。最后，在教學評價方面，可以加強對學生學習過程的評價，關(guān)注學生的自主學習能力和合作學習能力的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張華老師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學效果如何。針對張華