室內(nèi)軟裝設計項目教程：居住與公共空間風格 元素 流程 方案設計（第3版） 授課計劃 許秀平

學期授課計劃（學年第一學期）課程名稱室內(nèi)軟裝設計課程思政（√￡是￡否）適用班級環(huán)藝221、222任課教師專業(yè)主任（簽名）制定日期年月日學期授課計劃編制說明教學大綱名稱版本自編22級環(huán)境藝術設計專業(yè)《室內(nèi)軟裝設計實訓》課程大綱基本教材名稱版本《室內(nèi)軟裝設計項目教程》人民郵電出版社許秀平編著主要參考書名稱、版本《軟裝設計教程》嚴建中主編江蘇出版社《軟裝設計禮儀》簡名敏編著江蘇科學技術出版社《軟裝設計風格》鳳凰空間.華南編輯部編江蘇人民出版社網(wǎng)絡教學是否使用網(wǎng)絡教學：√￡是￡否網(wǎng)絡教學平臺地址：/space/index?t=1625995391621使用類型：￡授課√￡預習￡復習√￡作業(yè)￡考試（多選）大綱規(guī)定時數(shù)本學期授課時數(shù)課程總學時數(shù)已授課時數(shù)尚需授課時數(shù)教學周數(shù)周學時數(shù)教學總時數(shù)其中講授實驗實習實訓復習考查727298722448（應說明本學期授課時數(shù)與教學計劃規(guī)定時數(shù)的增減情況，解決方法；可說明在教學內(nèi)容上的取舍安排；可說明教學形式上的改革設想等。）1.課程授課時數(shù)與教學計劃（課程大綱）規(guī)定時數(shù)基本一致，授課內(nèi)容根據(jù)實際情況稍有改動。2.課程采用課堂教學的方式，教師授課，學生練習的教學手段。3.課程考核方式采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，形成性考核主要考查學生的平時表現(xiàn)，如到課率、課堂紀律、課堂作業(yè)等，在線開放課程平臺為浙江省高等學校在線開放課程平臺，點名及作業(yè)提交均使用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)址為：/space/index?t=16625097512584.課程采用綜合作業(yè)形式考試，上交電子文檔。5.由于課程的特殊性，為了更好地使理論聯(lián)系實際，授課內(nèi)容順序上允許有4課時的機動。但上課內(nèi)容不變。學期授課進程授課順序周次課時授課章節(jié)與內(nèi)容教學形式備注（作業(yè)及網(wǎng)絡教學使用情況）114理論篇：一、軟裝概述1、軟裝的定義2、軟裝行業(yè)的現(xiàn)狀與前景二、軟裝禮儀1、軟裝設計師應具備的基本素質(zhì)2、東西生活方式解讀3、中高端人群生活方式特點分析講授2課程教學中強調(diào)民族文化用指定的12張圖片進行色彩提煉，做成兩個版面，用PS完成并上交到學習通平臺224三、軟裝色彩——色彩基礎知識——同類色搭配——對比色搭配——強調(diào)色搭配（用色塊、肌理、造型、文字等通過一定比例制作同類色、對比色及強調(diào)色的海報）講授2嚴格按照規(guī)定尺寸進行設計，并將海報并上傳到學習通平臺334四、資源元素——家具——布藝——燈具（設計一張現(xiàn)代風格的主臥床品圖，要求能體現(xiàn)風格、色彩、材質(zhì)等，要有主圖和局部材質(zhì)圖）講授2床品、窗簾的版面設計需注重原創(chuàng)性，圖紙完成及時并上傳到學習通平臺444四、資源元素1、花品2、飾品3、墻紙（根據(jù)指定家具搭配墻紙和窗簾并做成設計版面）講授4給指定的家具搭配墻紙和窗簾，搭配過程中了解材料的性能，完成后上傳到學習通平臺554五、軟裝設計風格——中式風格（中式傳統(tǒng)、新中式、中式田園）講授2在風格講述中加強民族文化的重要性，選擇三種中式風格的版面設計并上傳到學習通平臺664五、軟裝設計風格——美式風格——法式風格——英式風格講授2分別設計美式、法式、英式風格的版面設計并上傳到學習通平臺774五、軟裝設計風格——自然風格——地域風格講授2用東南亞風格和地中海風格進行版面設計并上傳到學習通平臺884五、軟裝設計風格——現(xiàn)代風格——后現(xiàn)代風格——LOFT風格講授2將低碳、環(huán)保理念加入課堂教學。后現(xiàn)代風格版面設計并上傳到學習通平臺994五、軟裝管理流程六、軟裝的實操七、軟裝方案制作1、平鋪型2、空間透視型3、海報型（選擇一種風格，一個空間用三種形式制作心情版）講授4選擇一種風格，一個空間用三種形式制作心情版并上傳到學習通平臺214居住空間設計——項目前期分析（項目概況、靈感來源、設計主題等）實踐4完成項目概況、靈感來源、設計主題等上傳到學習通平臺424居住空間設計——客廳、書房（客廳示意圖、客廳索引圖、客廳效果圖，客廳立面）實踐4完成客廳、書房效果圖、立面圖等并上傳到學習通平臺534居住空間設計——（玄關、餐廳效果圖，立面圖）實踐4完成玄關、餐廳效果圖、立面圖并上傳到學習通平臺634居住空間設計——主臥（主臥效果圖、主臥床品圖、立面圖）實踐4完成主臥效果圖、主臥床品圖、立面圖并上傳到學習通平臺744居住空間設計——女兒房（女兒房效果圖、床品圖、立面圖）實踐4完成女兒房效果圖、床品圖、立面圖并上傳到學習通平臺964封面、目錄、項目預算及整體方案的調(diào)整實踐4完成封面、目錄及整體方案的調(diào)整并上傳到學習通平臺1064公共空間軟裝實踐售樓處空間設計——設計前期分析實踐4完成售樓處設計前期方案并上傳到學習通平臺1174九、公共空間軟裝設計——售樓處項目實踐1、一樓售樓處大廳、前臺2、一樓展廳實踐4完成售樓處一樓大廳、展廳及前臺設計方案完成客廳軟裝方案并上傳到學習通平臺12743、一樓洽談區(qū)（三個區(qū)域）4、一樓堂吧5、一樓兒童區(qū)6、一樓過道實踐4完成售樓處一樓公共區(qū)域設計方案并上傳到學習通平臺14847、一樓經(jīng)理室8、一樓財務室9、二樓會議室實踐4完成售樓處一樓經(jīng)理室、財務室、二