四年級(jí)上冊(cè)的體育教案

U!年級(jí)上冊(cè)的體育教案

教學(xué)是一種制造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教化思想、才

智、動(dòng)機(jī)、閱歷、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是為大家整理

的關(guān)于四班級(jí)上冊(cè)的體育教案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

四班級(jí)上冊(cè)的體育教案1

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在嬉戲競(jìng)賽中進(jìn)展跑的實(shí)力;培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)

編嬉戲的實(shí)力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種嬉戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂(lè)嬉戲、充分活動(dòng)

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組嬉戲，參與學(xué)生嬉戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行〃大漁網(wǎng)〃嬉戲。

組織：四列橫隊(duì)、分組嬉戲（練習(xí)隊(duì)型如圖）

__________x

__________x

X

__________X

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

老師活動(dòng)：

1、提出黃河長(zhǎng)江嬉戲要求，組織學(xué)生嬉戲。

2、組織學(xué)生“入球賽跑〃嬉戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在老師組織下進(jìn)行嬉戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起

動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗(yàn)〃人球賽跑〃的樂(lè)趣，提高快速奔跑實(shí)力。

組織：分組嬉戲

三、延長(zhǎng)拓展、展示才能

老師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，平安要求，鼓舞和視察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)

于跑的嬉戲活動(dòng)。

、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動(dòng)。

3、小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商議，用已有的嬉戲閱歷結(jié)合老師提出的要求，嘗試新

的嬉戲。

2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善嬉戲的方法規(guī)則。

3、相互溝通展示創(chuàng)編的嬉戲。

組織：活動(dòng)隊(duì)列如圖:

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場(chǎng)地器材：籃球一個(gè)

四班級(jí)上冊(cè)的體育教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，細(xì)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自

己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示學(xué)生在平常的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲(chóng)和東西，并讓學(xué)

生盡情想象，自由仿照他們的翱翔動(dòng)作。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打算活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各打算活動(dòng)的方法和

意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做（提示下一次

由學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)大家共同來(lái)練習(xí)）。

學(xué)生活動(dòng)：

L集中留意力，細(xì)致進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)打算活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地仿照各種翱翔動(dòng)作。

組織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，仿照練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。

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二、合作探究駕馭技能

重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好連接

老師活動(dòng)：

1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作（重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力），然后再把

動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)。

2.組織小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)

時(shí)肯定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商議確定。

3.老師巡回指導(dǎo)，剛好訂正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量

比較差的同學(xué)，熱心幫助，并賜予樂(lè)觀的鼓舞。

學(xué)生活動(dòng)：

1.細(xì)致反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相

互溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.樂(lè)觀協(xié)作聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)

的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投

擲水平。

組織：四列橫隊(duì)

三、總結(jié)閱歷、展示技能

老帥活動(dòng)：

老師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的駕馭狀況，并組織學(xué)生在

跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：樂(lè)觀思索回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

組織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)

四班級(jí)上冊(cè)的體育教案3

一、教材分析

跑是人體最基本的活動(dòng)技能，也是兒童嬉戲、生活中最基本的活

動(dòng)技能，還是小學(xué)生特別寵愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。跑的動(dòng)作最簡(jiǎn)潔形成,

而錯(cuò)誤的動(dòng)作，也最難改正，因此在教學(xué)的起先階段，要特殊留意動(dòng)

作的正確性。50米快速跑對(duì)學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑實(shí)力和培

育英勇、堅(jiān)韌拼搏向上的精神都有特別重要的作用，教學(xué)中應(yīng)留意通

過(guò)各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑實(shí)力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑

的正確動(dòng)作，體驗(yàn)體育健身帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、學(xué)情分析

本班級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是:

好動(dòng)、新奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用嬉戲競(jìng)賽教學(xué)方法

和多種練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而保證

教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)生初步了解和駕馭30米快速跑時(shí)，身體前傾、

后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松，后擺有力的止確跑姿。

（二）實(shí)力目標(biāo)：在激勵(lì)、探究、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí)，樂(lè)觀自

我展示。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)、嬉戲，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和敬

重他人的合作精神，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)指擺。

（二）難點(diǎn)：克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理。

五、教學(xué)方法

（一）教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、嬉戲競(jìng)

賽法。

（二）學(xué)法：老師引導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)致聽(tīng)、細(xì)致看、細(xì)致練習(xí)，使學(xué)

生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主子;同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和

樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2.小超人搏擊操

說(shuō)起超人，信任學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不相識(shí)。超人是學(xué)生們心目中的偶

像,他靈敏的身手，除惡揚(yáng)善的行為,在小學(xué)生心中都有深刻的印象。

本節(jié)課起先接受故事形式〃超人使命〃為主線，讓每位學(xué)生都披上超人

的斗篷，成為小超人，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課上整齊有力的

搏擊操，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信念，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也

充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

（二）完成超人使命，50米快速奔跑

這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在50米外的地方正

遭遇怪獸的侵害，我們的地球奄奄一息，為了〃挽救地球〃，我們要最

快速度跑去那里。這是社會(huì)賜予我們神圣的使命。

本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分：

1.〃整裝待發(fā)〃

學(xué)生在原地跑步。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí)。先通過(guò)示范

演示法，讓學(xué)生細(xì)致視察擺臂的姿態(tài)。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,

后擺有力才是正確的跑步姿態(tài)。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有因?yàn)樗?/p>

們都希望自己是能挽救地球的超人。而愛(ài)好是的老師，學(xué)生愛(ài)好高,

會(huì)學(xué)得更加細(xì)致。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn)。

2.〃飄揚(yáng)的斗篷〃

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄

起來(lái)〃〃看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)〃讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)。

3.〃成功之門(mén)〃

在終點(diǎn)設(shè)置〃成功之門(mén)〃，過(guò)“成功之門(mén)〃時(shí)讓學(xué)生看看〃誰(shuí)的斗篷在

沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)〃，體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺(jué)。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試

后，讓學(xué)生簡(jiǎn)潔了解〃沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)〃。同時(shí)，支配終點(diǎn)沖刺

線，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗(yàn)，便于明確要求，完成學(xué)練內(nèi)容。

4.最終一個(gè)〃超人歸來(lái)〃一一嬉戲〃迎面接力〃

為了學(xué)生駕馭了正確的跑步姿態(tài)后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的

感覺(jué)。此時(shí)，接著說(shuō)：〃接下來(lái)，老師要大家做一個(gè)特別有意思的嬉

戲，叫做〃迎面接力〃嬉戲?！ㄏ戎v解嬉戲的規(guī)則和方法、并示范，強(qiáng)

調(diào)在嬉戲過(guò)程中要留意平安，學(xué)生理解了嬉戲規(guī)則以后，并依據(jù)嬉戲

的要求，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行競(jìng)賽，在競(jìng)賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生，調(diào)

動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

（三）放飛幻想，復(fù)原身心

本節(jié)課最終是放松，為了消退激烈驚慌運(yùn)動(dòng)的疲憊，調(diào)整心情,

使學(xué)生身體得到復(fù)原。首先播放音樂(lè)〃我有一個(gè)幻想〃，伴隨著舒緩、

美麗的音樂(lè)，在老師引導(dǎo)下進(jìn)行放松，從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到

了較好的復(fù)原，讓學(xué)生在：〃樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練〃。最終，老師

再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見(jiàn)。

四班級(jí)上冊(cè)的體育教案4

隊(duì)列練習(xí)50米快速跑

重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要留意正確的動(dòng)作

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí),老師提出練習(xí)的要求.

2.進(jìn)行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí).老師呼口令并提示存在

的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的要提示動(dòng)作的要領(lǐng).

3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)缶整齊.間隔距離相同.

學(xué)生活動(dòng)：1.自己要領(lǐng)悟齊步走的動(dòng)作要領(lǐng)，并在練習(xí)中體現(xiàn).

2.能夠跟隨老師的口令很好的完成練習(xí).

3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的駕馭要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn).

組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

二、合作探究、駕馭技能

重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要留意正確的動(dòng)作

老師活動(dòng)：1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些打算活動(dòng)。高抬腿，加速跑。老

師要?jiǎng)偤玫挠喺蛩慊顒?dòng)中存在的問(wèn)題。

2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。

3.兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)

4示范加速跑的動(dòng)作，并提示加速跑的動(dòng)作.

5,分組進(jìn)行加速跑的并接受蹲鋸式的起跑。

學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指導(dǎo)下樂(lè)觀的作好打算活動(dòng)。讓身體盡快

的進(jìn)入狀態(tài)

2.要依據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要敏捷的運(yùn)用要領(lǐng)。

3.發(fā)揮自己的實(shí)力，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的

奔跑姿態(tài)。

4.在練習(xí)時(shí)要留意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

組織：四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形

三、放松身心，結(jié)束本課

舞蹈：《華蜜與拍手》

學(xué)生自由散開(kāi)在老師四周，快樂(lè)的放松身體。

1、課后小結(jié)

2、支配回收器材

3、師生告辭

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要留意協(xié)助練習(xí)動(dòng)作的

正確性.

2.留意剛好的訂正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.

四班級(jí)上冊(cè)的體育教案5

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)形式進(jìn)展跳動(dòng)實(shí)力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn)：做到兩腿快速蹬直、向上跳起。

學(xué)習(xí)步驟：

二、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：1.老師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)

走

2.組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲《〃8〃字形接力跑》老師講解嬉戲方法和要領(lǐng)。

3.組織嬉戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行訂正。接

著組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲。老師進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，細(xì)致的聽(tīng)老帥的講解。

2.在老師的組織下熱忱的投入到嬉戲中去，并和同伴很好的協(xié)作

進(jìn)行嬉戲。

3.在老師總結(jié)后相識(shí)到嬉戲中存在的問(wèn)題要樂(lè)觀的訂正。并更好

的完成嬉戲。

組織：