幼兒園線上聽評課記錄

幼兒園線上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8章《彩虹色的花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主任

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對繪本的內(nèi)容和教學(xué)目標有明確把握。教學(xué)資源準備充分，使用了繪本《彩虹色的花》作為教材，準備了相關(guān)教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過提問學(xué)生對顏色的認識，引導(dǎo)學(xué)生進入繪本的主題。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和討論的教學(xué)方法，生動地講述了繪本的故事內(nèi)容，并與學(xué)生進行了互動討論。同時，張老師還利用多媒體展示了繪本的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。

結(jié)束階段，張老師對繪本內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)思考和探索。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，對繪本故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v和參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極互動，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示繪本圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生們更好地理解和感受繪本故事。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在通過繪本閱讀《彩虹色的花》引導(dǎo)學(xué)生認識顏色、理解故事情節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與課堂活動，對繪本故事的理解和記憶情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對繪本中的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確回答有關(guān)顏色和故事情節(jié)的問題。通過討論和互動，學(xué)生們對繪本中的情感和價值觀有了更深入的理解。此外，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作和表達，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過繪本閱讀和討論，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們對繪本中的情感態(tài)度和價值觀有了深刻的體會，能夠理解彩虹色的花無私奉獻的精神，并能夠與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，表達出對幫助他人的愿望和關(guān)愛他人的情感。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示繪本圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識。其次，可以增加一些實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和參與，提高學(xué)生的實踐能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力。其次，開展教學(xué)研討活動，讓