【生 物】植株的生長教案-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊

第二節(jié)植株的生長本課學(xué)習(xí)植株的生長過程(根的生長、芽的發(fā)育、莖的長粗)及植株生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)。按照被子植物生長發(fā)育的順序，本課是在學(xué)生了解種子的萌發(fā)之后，對所學(xué)的知識進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識，也為下一節(jié)《開花和結(jié)果》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教材中起到了承上啟下的作用。學(xué)生活潑好動，對于周圍的事物充滿了好奇，希望能夠親自解開其中的奧秘。若引導(dǎo)學(xué)生對一些現(xiàn)象提出如“種子萌發(fā)后，幼苗是怎樣生長的？幼根是怎樣生長的？枝條是怎樣來的？”這些疑問，學(xué)生就會被問題所吸引，而迫切想揭開謎底。把握學(xué)生這一心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識。生命觀念認(rèn)同根尖的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。科學(xué)思維1.描述根尖的結(jié)構(gòu)、幼根的生長和枝條發(fā)育的過程。2．描述無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系。探究實踐1.觀察根尖的根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，說出各區(qū)域細(xì)胞的特點。2．觀察枝條的結(jié)構(gòu)，指出其發(fā)育過程。態(tài)度責(zé)任1.通過植株生長過程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點。2．通過合理施肥的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。教學(xué)重點：根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；植株的生長需要的無機(jī)鹽的種類。教學(xué)難點：觀察根尖的結(jié)構(gòu)；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。教學(xué)課件、楊樹的枝條(帶有葉芽和花芽)、葉芽發(fā)育成枝條的視頻、培養(yǎng)好的小麥或綠豆的幼根、根尖的永久切片、放大鏡、培養(yǎng)皿、顯微鏡、刀片、鑷子等。一、導(dǎo)入新課多媒體展示教材P8“想一想，議一議”：某科學(xué)家統(tǒng)計了一株生長良好的黑麥根的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)約有1382萬條。如果把它們一條條連接起來，總長約623千米。這株黑麥約有143億條根毛，根毛全長約為1萬千米。計算表明，這株黑麥所有根的總表面積是莖和葉總表面積的130倍。你能說出這種現(xiàn)象對黑麥的生活有什么意義嗎？教師提問：種子在萌發(fā)成植株后，該植株是怎樣生長的呢？教材中給出了一株生長良好的黑麥植株，它的根大約有1382萬條，這株黑麥上約有143億條根毛，這么多根毛有什么意義呢？又有什么作用呢？學(xué)生思考后回答問題。提示：黑麥的根數(shù)量多，總表面積大，可以有效固定植物體，吸收水和無機(jī)鹽。教師過渡：植株的生長過程很復(fù)雜，不同植物也有差別，那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解《植株的生長》。二、探究新知探究一幼根的生長1．教師提問：根是用來吸收水和無機(jī)鹽的，根越多，總表面積越大，起到的固定效果越好，吸收的水和無機(jī)鹽越多，那根是怎樣生長的呢？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：(1)什么是根尖？(2)什么是根毛？多媒體展示植株幼根的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識根尖和根毛。教師講述：幼根的生長主要依靠于根尖，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對它有了一定的了解。從根的頂端到生有根毛的一小段，叫作根尖。肉眼可見生在幼根上的白色絨毛就是根毛(根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成了根毛)。2．學(xué)生分小組完成實驗——觀察根尖的結(jié)構(gòu)。教師出示下列問題，引導(dǎo)學(xué)生探究：(1)觀察分析，根生長最快的是什么部位？根毛位于哪部分？(2)觀察構(gòu)成根尖的不同部位的細(xì)胞有什么特點？(3)想一想，根的生長只與伸長區(qū)有關(guān)嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察，圍繞“幼根的生長主要由哪些部位的細(xì)胞起作用”展開討論、交流、歸納總結(jié)。提示：(1)根生長最快的部位是伸長區(qū)，根毛位于成熟區(qū)。(2)根冠在根尖的頂端，細(xì)胞比較大，排列不整齊，像一頂帽子似的套在分生區(qū)外面，具有保護(hù)作用。分生區(qū)的細(xì)胞很小，排列緊密，能通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。伸長區(qū)下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛。(3)幼根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面主要靠伸長區(qū)細(xì)胞的伸長增大細(xì)胞的體積。教師根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，糾正補(bǔ)充。探究二枝條的發(fā)育教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P10內(nèi)容，多媒體播放葉芽發(fā)育成枝條的相關(guān)視頻，并出示葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育圖片，提出下列問題：(1)萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來的？(2)葉芽是怎樣發(fā)育成枝條的？枝條由哪幾部分組成？(3)芽都能發(fā)育成枝條嗎？學(xué)生觀察視頻和圖片，描述葉芽發(fā)育成枝條的過程：葉芽的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。芽中有分生組織。葉芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。教師展示樹干斷面上的年輪圖片，補(bǔ)充講述：莖是怎樣加粗生長的呢？大家看樹干斷面上的同心圓花紋，它就是年輪。年輪反映了莖加粗生長的過程。加粗生長是莖的形成層(分生組織)細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。探究三植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)1．教師過渡：不論是細(xì)胞數(shù)量的增多，還是細(xì)胞體積的增大，都需要不斷地補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)——水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。根向下生長，從土壤中吸收水和無機(jī)鹽；莖向上生長，并長出綠葉，通過光合作用制造有機(jī)物。接下來我們就來探討植株生長與無機(jī)鹽的關(guān)系。多媒體播放教材P11～12的“實驗·探究”，組織學(xué)生分小組討論：(1)該實驗的變量是什么？(2)土壤浸出液與蒸餾水在成分上有什么區(qū)別？為什么土壤浸出液能夠保證植株的正常生長？(3)該實驗說明了什么問題？學(xué)生觀察、討論后回答。教師講述：這個實驗的變量是培養(yǎng)液的不同。實驗表明，在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗要比蒸餾水中培養(yǎng)的玉米幼苗生長得好，這是因為土壤浸出液中含有玉米生長所需的多種無機(jī)鹽。植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽。如果缺少某種無機(jī)鹽，植株就不能正常生長，會出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。多媒體展示植株缺少相應(yīng)無機(jī)鹽會出現(xiàn)的癥狀的圖片。閱讀教材P12～13內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際分析：施用化肥時應(yīng)注意些什么？一次施用化肥過多，會造成什么后果？應(yīng)該如何補(bǔ)救？學(xué)生思考后回答。實踐探究活動：模擬清水、適宜濃度無機(jī)鹽、高濃度無機(jī)鹽對植物生長的影響，以及緩解高濃度無機(jī)鹽對植物危害(緩解燒苗)的措施——澆水稀釋溶液。2．多媒體播放無土栽培技術(shù)的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出無土栽培的原理，并思考：無土栽培和有土栽培哪一種種植方式更好？課外活動：組織學(xué)生運用無土栽培技術(shù)栽培一種植物。三、課堂小結(jié)師生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識：①根尖的結(jié)構(gòu)。②枝條的生長過程。③無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系。第二節(jié)植株的生長一、幼根的生長根尖eq\o(→,\s\up7(結(jié)構(gòu)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(成熟區(qū)：吸收水和無機(jī)鹽,伸長區(qū)：細(xì)胞的伸長增加細(xì)胞的體積,分生區(qū)：細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,根冠：保護(hù)))eq\a\vs4\al(—)與幼根生長有關(guān)的主要部位二、葉芽的發(fā)育：幼葉→葉；芽軸→莖；芽原基→芽三、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽、有機(jī)物四、植株生長需要量最多的無機(jī)鹽：含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽見課件對于葉芽怎樣發(fā)育成為枝條，這