幼兒園科學(xué)聽評課記錄

幼兒園科學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園科學(xué)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索自然界的奇妙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察周圍的植物，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，她語言生動(dòng)、簡潔明了，易于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的看法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，既能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了引導(dǎo)學(xué)生探索自然界奇妙、培養(yǎng)觀察和思考能力等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與探索活動(dòng)，表現(xiàn)出對自然界的興趣，并在觀察和思考方面有所提升，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對幼兒園科學(xué)知識點(diǎn)有了進(jìn)一步的理解和記憶。他們在教師的引導(dǎo)下，觀察植物、討論自然現(xiàn)象，有效掌握了相關(guān)科學(xué)知識。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，對科學(xué)技能有了更好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，她引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用教學(xué)資源，將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，促進(jìn)他們提出更多的問題和觀點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與其中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她是否能夠持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略。為了幫助張老師成長，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師培