幼兒園玩水節(jié)水教學(xué)設(shè)計(jì)

幼幼2 3 7 拾、總結(jié)與反思 3壹、前言途及養(yǎng)成節(jié)約用水的意識(shí)。4了三個(gè)分題：“水寶寶本領(lǐng)大”、“大家一起來(lái)玩水”以及“我和水寶寶去旅物等變得干凈，還可以搶救我們的生命……激發(fā)了幼兒帶著問(wèn)題去思考，自然過(guò)渡到下一個(gè)分題“我和水寶寶去旅行”。5方式，體現(xiàn)了對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式的尊重。互動(dòng)以及生生互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒能自主探究、實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。日常生活中的應(yīng)用。部份區(qū)角加入自制教具，例如牛奶盒盒；水樽制成吹泡泡工具；扮演消防員救火用的消防喉等。的好習(xí)慣，并有保護(hù)水資源的意識(shí)。四、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)、現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)資源。如:“我是干凈好寶寶”學(xué)習(xí)興趣和交往能力。6的秘密。從而認(rèn)識(shí)水的特性、用途和重要性，并有節(jié)約用水的意識(shí)。試，在操作中探索學(xué)習(xí)并得到全面發(fā)展，主體性得到充分發(fā)揮！幼兒喜愛(ài)玩水、對(duì)水有好奇心。幼兒知道水是會(huì)流動(dòng)的。幼兒有吹泡泡和玩水的經(jīng)驗(yàn)。7科學(xué)探索角：科學(xué)探索角：泡泡浴娃娃家：我是乾淨(jìng)好寶寶娃娃家：我是乾淨(jìng)好寶寶水真好玩親子活動(dòng)：參觀消防局表演角：我是小小消防員美勞小天地：表演角：我是小小消防員美勞小天地：趣味泡泡畫娃娃家：咕嚕咕嚕飲料店閱讀小書屋：閱讀小書屋：水寶寶去哪兒美勞小天地：波洛克滴畫閱讀小書屋：臭臭的比爾科學(xué)探索角：閱讀小書屋：臭臭的比爾科學(xué)探索角：水寶寶搬家親子活動(dòng)：親子活動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)約用科學(xué)探索角：小貓釣垃圾閱讀小書屋：自然角：新苗快快長(zhǎng)科學(xué)探索角：小貓釣垃圾閱讀小書屋：自然角：新苗快快長(zhǎng)美勞小天地：小花傘美勞小天地：小花傘表演角：小花傘多美麗科學(xué)探索角：小水滴漂流記8叁、教學(xué)日程表玩轉(zhuǎn)區(qū)角「水」世界分題：水寶寶本領(lǐng)大至《臭臭的比爾》寶文親子活動(dòng)員9至文《水寶寶去哪分題三：我和水寶寶去旅行至小貓釣“垃圾”親子活動(dòng)玩轉(zhuǎn)區(qū)角「水」世界科學(xué)探索角小水池、洗發(fā)水、綿?；贬烎~玩具、磁石、袋、餐具、樹葉、池、網(wǎng)撈、小桶、小貓手偶?；@等。水、水盤、葉子、娃娃家寶等。粉、西瓜、奇異果、蜂蜜、明膠店長(zhǎng)店員入角牌。表演角麗頻。魚。美勞小天地泡泡水（紅、橙、畫紙、抹布、碗、和泡泡槍。棉繩、匙子、噴彩顏料、毛巾若塑料布用膠紙固面。閱讀小書屋《春雨》書籍:《珍惜水資我是干凈好寶寶嚕咕嚕咕飲料店我是小小消防員水真好玩小小花傘多美麗我是小小消防員我是小小消防員水真好玩小小花傘多美麗陸、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩轉(zhuǎn)區(qū)角「水」世界分題二:大家一起來(lái)玩水分題三:我和水寶寶去旅行科學(xué)探索角：小貓釣科學(xué)探索角：小貓釣“垃圾”玩轉(zhuǎn)區(qū)角「水」世界以全區(qū)角活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，每一個(gè)區(qū)角限制人數(shù)進(jìn)入。入角流程如下：放輕音放輕音↓↓聽(tīng)著音樂(lè)選入?！虢且?guī)則入角規(guī)則選擇區(qū)角后，我會(huì)動(dòng)手夾上該區(qū)的區(qū)角?；顒?dòng)區(qū)的好習(xí)慣活動(dòng)區(qū)的好習(xí)慣配上區(qū)角牌。配上區(qū)角牌。區(qū)角卡選擇了可考對(duì)應(yīng)入角。用牛奶盒制作成用牛奶盒制作成腳板放上鞋子。靜看圖書。材料放好。捌、教學(xué)活動(dòng)與區(qū)角活動(dòng)主題《臭臭的比爾》活動(dòng)目標(biāo)察畫面并樂(lè)意模仿小狗的動(dòng)作。前說(shuō)話。潔衛(wèi)生好習(xí)慣?；緦W(xué)力在－定時(shí)間內(nèi),喜歡聽(tīng)故事并能簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。愿意回應(yīng)老師喜歡學(xué)習(xí)并樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。及分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道人們洗衣、煮飯、搞清潔衛(wèi)生、洗澡都要用到水，知道身體臟了要洗澡并有洗澡的經(jīng)驗(yàn)。句式的卡片及小狗叫音樂(lè)帶。重難點(diǎn)分析2.區(qū)角中的難點(diǎn)：能初步了解故事內(nèi)容并能學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?；顒?dòng)過(guò)程二、發(fā)展活動(dòng)：利用《臭臭的比爾》繪本大圖書講述故事:(一)觀察封面，引導(dǎo)孩子觀察并簡(jiǎn)單表述出比爾臭臭、臟兮兮的特征。？（呢？”讓幼兒模仿捂鼻子的動(dòng)作，“臭臭的樣子”并引導(dǎo)孩子指讀出故事的名稱。小結(jié)：比爾最喜歡臭烘烘的東西了,哪兒臟，他就往哪鉆，在垃圾桶里滾來(lái)去。提問(wèn)后，教師再念故事文字?！罢l(shuí)會(huì)來(lái)照顧比爾呢？她叫什么名字（碧奇阿姨）比爾會(huì)聽(tīng)她的話嗎？”“碧奇阿姨最喜歡干凈了，她是怎么做的呢？我們看看，做清潔需要哪些工具？”工囉”。“現(xiàn)在，讓我們一起學(xué)碧奇阿姨干活的樣子。”“呦呵~開工囉”（老師出么？“?。∮H愛(ài)的寶貝，你該洗澡了！”(我們一起過(guò)渡語(yǔ)：比爾會(huì)乖乖聽(tīng)她話去洗澡嗎？讓我們繼續(xù)看故事?！鞍l(fā)生了什么事？”（比爾逃跑了）“比爾是怎么逃跑的？””“比爾藏在了沙發(fā)的下面，碧奇阿姨用什么方法將比爾引出來(lái)?”(幼兒討論自由面前有一塊讓它直流口水的……看看是什么？”“猜猜看，碧奇阿姨要做什么？”（自由發(fā)言）碧奇阿姨抓住比爾后，她興奮地大叫了一聲“啊哈！你上釣了！”老師出示字卡，“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)釣的動(dòng)作?！北唐姘⒁涕_心的將浴池放滿了洗澡水。嘴里還哼著小調(diào)：枝啊櫻桃枝，大家都來(lái)幫我的忙，把這個(gè)臟兮兮的小家伙洗干凈！”過(guò)渡語(yǔ)：這一次，比爾會(huì)乖乖洗澡了嗎？我們繼續(xù)看。 爾嗎？”“如果你是碧奇阿姨，你會(huì)怎么抓比小結(jié)：調(diào)皮的比爾又從碧奇阿姨身下逃跑了。可是，超不是輕易放棄的哦。我們來(lái)看看她的妙招吧！老師出示字卡，幼兒模仿“跳”的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“啊哈，小東西，你是逃不出我的手掌心的?！弊”葼枂幔勘葼枙?huì)變干凈嗎?”象的轉(zhuǎn)變。次次逃脫了。但是，超級(jí)無(wú)敵的碧奇阿姨沒(méi)有放棄，而是直接跳把比爾抓了回來(lái)成功幫它洗了澡，而自己卻因此變得臟兮兮的，姨真了不起！”?！薄辈呗苑治觯合胂蠡卮鹄蠋煹膯?wèn)題。老師放置了兩只小狗到閱讀小書屋，使幼兒能爾”一起看書?！窕顒?dòng)花絮：我們?cè)陂喿x與水相關(guān)的書籍<<我愛(ài)洗澡>>。主題健康與體育;個(gè)人、社會(huì)與人文活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)常用的清潔用品的用途，知道水3.能選擇合適的清潔用品進(jìn)行不同的清基本學(xué)力育有保持個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣及愛(ài)護(hù)周邊環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。初步形成健康心理的好質(zhì)量。能清楚表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、需要及情感，完整描述簡(jiǎn)單的事物及其發(fā)展的順序。喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。樂(lè)于與人溝通、合作及分享。學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備2.材料準(zhǔn)備：毛巾、襪子、地掃、籃子、搓澡球、頭巾、水、杯子、手帕、洗衣盤等。重難點(diǎn)分析1.區(qū)角中觀察的重點(diǎn):知道清潔用品活動(dòng)過(guò)程兒進(jìn)行猜想及分享洗澡時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。二、發(fā)展活動(dòng)：邀請(qǐng)幼兒到浴室與骯臟大王對(duì)戰(zhàn)，進(jìn)行清潔大行動(dòng)。(一)觀察浴室的環(huán)境，想出對(duì)付骯臟大王的清潔辦法。地面上的污漬幼兒可以用水、濕毛巾、拖把清理干凈。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范:他按出洗潔劑、然后再放入少量清水，再拿起刷子對(duì)著碗、碟和杯的外面和里面都擦一擦，最后用布把餐具掃洗干凈。(二)鼓勵(lì)幼兒使用不同的工具和用品進(jìn)行清潔活動(dòng)。過(guò)程，觀察骯臟的地方經(jīng)清潔后顯然干凈亮麗。四、結(jié)束活動(dòng):幼兒在各區(qū)活動(dòng)學(xué)習(xí)中，知道清潔的重要性。幼1說(shuō):“你看!我的杯子里有很多泡泡……”幼2說(shuō):“用水沖沖…(杯子里)泡泡就會(huì)沒(méi)有了?！庇?說(shuō):“嘩!泡泡都走到水盤里!”觀察實(shí)錄及策略分析來(lái)!我?guī)兔咦呃?，你幫忙擦干凈地面。我在?dòng)手洗杯子。洗杯子，要用洗潔精清洗才更干凈。●活動(dòng)簡(jiǎn)介：●策略分析：能完整自主地完成整個(gè)泡泡浴的過(guò)程?！窕顒?dòng)花絮：●活動(dòng)花絮：現(xiàn)了很多泡泡。我們來(lái)幫娃娃洗澡?，F(xiàn)了很多泡泡。我們來(lái)幫娃娃洗澡。搓一搓!身體出幫它用毛巾幫它用毛巾主題活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)作泡泡畫的快樂(lè)。可以作畫。3.能嘗試運(yùn)用工具吹出彩色的泡泡花朵?；緦W(xué)力有保持個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣及愛(ài)護(hù)周邊環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。喜歡欣賞優(yōu)美能感受到其中的美。能了解簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方式和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工具。重難點(diǎn)分析2.區(qū)角中的難點(diǎn)：運(yùn)用泡泡水結(jié)合工具吹出泡泡，共同建構(gòu)泡泡活動(dòng)過(guò)程引發(fā)幼兒的興趣。二、發(fā)展活動(dòng)：欣賞愛(ài)莎公主的“神秘花園”，發(fā)現(xiàn)花朵的秘密。(一)觀察圖畫中花朵，說(shuō)一說(shuō)他們的特征。的神秘花園。幼兒們說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪一朵？它是什么顏色，總結(jié)：幼兒們發(fā)現(xiàn)了各種顏色的花朵，有的大，有的小，形的，好像很多的泡泡。愛(ài)莎花園里的花朵都很神奇，他們不是用筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。總結(jié)：原來(lái)愛(ài)莎公主有一件神器，把它放在嘴邊，輕的花朵。老師出示吹泡泡的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。(一)鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿吹泡泡的動(dòng)作，請(qǐng)引導(dǎo)語(yǔ)：吹的時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)吹泡泡的工具，不要碰到嘴巴，用一口氣大力吹。的泡泡落在紙上變成“花園”，并在幼兒需要的時(shí)候，給與幫助。完成作品后，展示幼兒共同制作的泡泡畫，大家一觀察實(shí)錄及策略分析觀察實(shí)錄：幼兒開始吹泡泡花朵的時(shí)候，未能完全掌握技巧，吹出來(lái)的泡泡比較小。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的協(xié)助，幼兒都能用一大口氣吹出大泡泡。而且一開始時(shí)，幼兒只是選一種的顏色的泡泡水自己在活動(dòng)，但之后他們經(jīng)過(guò)與同伴交流，開始交換其他顏色的泡泡水，而且還一起合力吹出面積更大泡泡花朵。策略分析：利用情景愛(ài)莎公主的王國(guó)和使用工具泡泡槍吹出泡泡，吸引幼兒的注意力，讓幼兒更投入，引起他們的興趣。幼兒幫愛(ài)莎王國(guó)設(shè)計(jì)小花園，帶有任務(wù)性，更能使幼兒專注制作美麗的泡泡花朵?；顒?dòng)花絮：歡迎來(lái)到歡迎來(lái)到!我們創(chuàng)作的愛(ài)莎公園。我們一起來(lái)為愛(ài)莎公園吹出不同的花朵。（五）親子活動(dòng)－參觀消防局●活動(dòng)簡(jiǎn)介：喉后便可以救火?！癫呗苑治觯鹤R(shí)了水能救火以及消防裝備等，并提高家居的防火意識(shí)?！窕顒?dòng)花絮：我們很專心聆聽(tīng)消防員講解。我們很專心聆聽(tīng)消防員講解。消防員示範(fàn)穿上消防裝備，消防員示範(fàn)穿上消防裝備，我們也拿起消防喉了?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介：透過(guò)親子活動(dòng)---參觀消防局后，在區(qū)角中讓幼兒體驗(yàn)扮演消防員救火的情境。案?！癫呗苑治觯涸捇?dòng)情景?！窕顒?dòng)花絮：第一階段未完善的表演角。●活動(dòng)花絮：第一階段未完善的表演角。第二階段改善後的表演角。第二階段改善後的表演角。我們的消防裝備區(qū)。我們的消防裝備區(qū)。我們一起來(lái)救火。我們一起來(lái)救火?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介：幼兒在玩水過(guò)程中，體驗(yàn)了嬉水的樂(lè)趣?！癫呗苑治觯核惺芤幌峦嫠臉?lè)趣?！窕顒?dòng)花絮：我們?cè)谕姘崴倪[戲。我們?cè)谕姘崴倪[戲。準(zhǔn)備好水泡和浮板游泳了。準(zhǔn)備好水泡和浮板游泳了?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介：●策略分析：進(jìn)入?yún)^(qū)角時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種器皿的名稱。3.請(qǐng)幼兒在盛水器皿中選擇最大容量的器皿幫水寶寶搬家，感我們?cè)囈辉?，我們?cè)囈辉?，奶瓶裡還發(fā)出了不同的聲音。瓶裡還發(fā)出了高低不同的聲音。奶瓶裡還發(fā)出了不同的聲音。瓶裡還發(fā)出了高低不同的聲音。上面流下來(lái)了。主題科學(xué);個(gè)人、社會(huì)與人文活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)和同伴一起做果汁、奶制品等飲料的樂(lè)趣，有初步的健康意識(shí)。2.學(xué)習(xí)把水和不同的材料混合在一起制作出不同顏色不同味道的飲料。制好不同材料的份量。基本學(xué)力育能清楚表達(dá)自驗(yàn)、需要及情單的事物及其發(fā)展的順序；參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。有思考和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。通、合作及分享。數(shù)學(xué)與科學(xué)積極參與科學(xué)索的收獲。能運(yùn)用感官探索自然與科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備重難點(diǎn)分析活動(dòng)過(guò)程今天是小豬佩奇的飲料店開張，牠的飲料店有幼兒愛(ài)喝的果汁是健康的飲料，幼兒你們想喝嗎?但是，現(xiàn)在的顧客太多了，二、發(fā)展活動(dòng)：小豬佩奇的飲料店需要有店長(zhǎng)和店員，邀請(qǐng)幼兒自主店員的牌子以作識(shí)別。健康飲料。觀察實(shí)錄及策略分析●活動(dòng)花絮：●觀察實(shí)錄：●活動(dòng)花絮：幼兒非常愛(ài)喝飲料，剛開始制作時(shí)只愛(ài)沖調(diào)自己喜歡的飲料，使某種飲料比其他多，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒嘗試沖調(diào)其他材料的飲料，加上與同伴合作交流，后來(lái)店員負(fù)責(zé)在沖調(diào)飲料，而店長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)其他區(qū)角的幼兒分享飲料?！癫呗苑治觯豪们榫承∝i佩奇的飲料店開張以及不同顏色的材料，吸引幼兒在活動(dòng)過(guò)程中更圖表，讓幼兒更容易掌握材料的份量，成功地沖調(diào)不同顏色和味道的飲料并自信地邀請(qǐng)其他區(qū)角的幼兒分享自己制作的成果。我們可以參考飲料配方圖表。我們可以參考飲料配方圖表。我們?cè)跊_調(diào)不同的飲品。我們?cè)跊_調(diào)不同的飲品。主題活動(dòng)目標(biāo)1.感受波洛克作品的色彩和線跡美，體驗(yàn)用不同的方式大膽地玩顏色的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)用顏料滴、灑的方式作畫。3.能用棉繩、水彩筆、匙子、礦泉水瓶、滴管、牙刷、噴壺等工具大膽地進(jìn)行創(chuàng)作?；緦W(xué)力基本學(xué)力要求指標(biāo)編號(hào)初步學(xué)習(xí)欣賞優(yōu)美的藝術(shù)作品。初步了解基本的藝術(shù)表現(xiàn)方能用不同的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。樂(lè)于與同伴分享藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備2.材料準(zhǔn)備：棉繩、匙子、噴壺、礦泉水瓶、牙刷、滴管干、在美勞角鋪上塑料布用膠紙固定，把畫紙放在上面。重難點(diǎn)分析1.區(qū)角中觀察的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)滴、灑的作畫方2.區(qū)角中的難點(diǎn)：能用各種材料、顏色大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程“小豬貝奇和媽媽搬新家了，新家的墻壁要進(jìn)行裝飾，他們請(qǐng)來(lái)了大畫家波洛克幫忙，大畫家就將墻壁裝飾成一幅美麗的畫了”。(一)觀察波洛克的畫，說(shuō)一說(shuō)在圖畫上看到了甚么。(二)讓幼兒了解波洛克的作畫方式。意在畫布上潑灑顏料，任其在畫布上滴流,有時(shí)提著顏舞般旋轉(zhuǎn)走動(dòng)，把顏色灑在畫布上，有時(shí)他在塑膠桶上鉆些料滴在畫布上，他還使用棍子、鏟子，刀等工具來(lái)作畫。創(chuàng)錯(cuò)的抽象線條效果。(三)學(xué)習(xí)滴灑的作畫方式。色彩和線條布滿整個(gè)畫面,要交換色彩，選擇自己需要的工具來(lái)三、幼兒進(jìn)入美勞角進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒穿上圍裙、鞋套分組進(jìn)入美勞角進(jìn)行創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫并個(gè)別輔導(dǎo)。四、結(jié)束活動(dòng)：欣賞、講評(píng)。幼兒進(jìn)入美勞角作畫時(shí)，情緒高漲、雀躍，紛紛選擇自已喜歡的工具和顏色去作畫，但是幼兒開始時(shí)拘泥于一個(gè)方向，不會(huì)帶著顏色走動(dòng)，形成畫面大塊色彩，呈現(xiàn)不出線跡。老師及時(shí)地將幼兒再次集中，讓他們圍著畫紙走一圈，然后再選擇畫具作畫，幼兒一會(huì)蹲下，一會(huì)轉(zhuǎn)圈，揮動(dòng)小手把顏料滴、灑在畫紙上，充分享受了玩顏色的樂(lè)趣。策略分析：幼兒可在多種工具中選擇最喜歡的工具使用，滴灑作畫使幼兒具探索性，且能呈現(xiàn)不一樣的作風(fēng)。波洛克滴畫形式有趣生動(dòng)，幼兒都能獨(dú)立操作?；顒?dòng)花絮：我們嘗試不同的方法創(chuàng)作波洛克滴畫。我把顏料灑在畫紙上。我把顏料灑在畫紙上?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介：的用途并有珍惜水資源的意識(shí)，會(huì)將相關(guān)的等、拼圖和圖卡。●策略分析：●活動(dòng)花絮：嘩!拼好了“我會(huì)節(jié)約用水”的圖片。水的用途真多。三：我和水寶寶去旅行●活動(dòng)簡(jiǎn)介：心去用餐。●策略分析：幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了如何播種、澆水的過(guò)程，讓幼兒在種植過(guò)程中，學(xué)習(xí)每天去關(guān)心、照顧小種子的成長(zhǎng)?！窕顒?dòng)花絮：我來(lái)幫植物澆澆水!我來(lái)幫植物澆澆水!你看!這盆植物有很多很多水在里面。你看!這盆植物有很多很多水在里面。我們一邊在欣賞、一邊在幫植物澆水。我們一邊在欣賞、一邊在幫植物澆水。又大又綠。又大又綠。植物說(shuō):相片裡都是我們種植時(shí)的過(guò)程。相片裡都是我們種植時(shí)的過(guò)程?！裥聲平椋撼?。另外更有排序或配對(duì)的生長(zhǎng)過(guò)程圖?！癫呗苑治觯骸窕顒?dòng)花絮：.●活動(dòng)花絮：.們?cè)谕高^(guò)不同方式進(jìn)行活動(dòng)?？纯?我的黃豆比看看!我的黃豆比我們一起把植物生長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行排序。●活動(dòng)簡(jiǎn)介：與同伴分享作品?！癫呗苑治觯簹g的顏色和圖案?！窕顒?dòng)花絮：我們都很認(rèn)真，做個(gè)我們都很認(rèn)真，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。我把雨傘塗上美麗的色彩。我的雨傘轉(zhuǎn)動(dòng)我把雨傘塗上美麗的色彩。我的雨傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)真漂亮。看看!這邊塗上哪種顔色好呢?看看!這邊塗上哪種顔色好呢?●活動(dòng)簡(jiǎn)介：趣?！癫呗苑治觯河變汉軡M意自己的作品，抓住這一點(diǎn)，讓幼兒到表演角進(jìn)行表演?！窕顒?dòng)花絮：小雨傘轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像一朵小雨傘轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像一朵美麗的彩虹花?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介:●策略分析盡情地在區(qū)角里戲水?！窕顒?dòng)花絮看一看!小水滴在由上往下流看一看!小水滴在由上往下流動(dòng)著。主題小貓釣“垃圾”域活動(dòng)目標(biāo)基本學(xué)力域能夠清楚表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。文通過(guò)活動(dòng)了解水污染的原因，知道保護(hù)水資源。能體會(huì)到科學(xué)與生活的關(guān)系，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并敢于發(fā)表個(gè)人看法。會(huì)說(shuō)出與生活相關(guān)的重要自然資源的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備池、網(wǎng)撈、小桶、小貓手偶。4.教具創(chuàng)設(shè)：魚桿、海洋背景版、可釣起的垃圾、海洋池布置。重難點(diǎn)分析活動(dòng)過(guò)程（一）老師出示小貓手偶和小貓用來(lái)釣魚的魚桿做角色扮演，引起幼兒的興趣。二、發(fā)展活動(dòng)：小貓清理了海洋的垃圾，我們的海洋變干凈了。（播放電視廣告片，看垃圾怎樣被雨水沖入渠道，然后請(qǐng)幼兒回答。）(二)原來(lái)人們把垃圾都拋到地上，當(dāng)下雨時(shí)，雨水便把垃利用這些工具（網(wǎng)撈和魚桿）把海洋里的垃圾釣起來(lái)，然后放進(jìn)小魚兒也游回來(lái)了。三、總結(jié)：幼兒清理干凈海洋垃圾之后，總結(jié)干凈的海洋對(duì)人類有多大的觀察實(shí)錄：觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)釣垃圾這活動(dòng)興趣很大，而且十分積極想盡辦法把水中的垃幼兒比較難撈起。策略分析：反思魚桿過(guò)長(zhǎng)，魚桿上的磁石吸力強(qiáng)，是因?yàn)橛袃蓧K磁石，所以幼兒容易在活動(dòng)花絮:這是釣垃圾的工具。這是釣垃圾的工具。我們?cè)卺灷?。我們?cè)卺灷Ｎ裔灥嚼?發(fā)泡膠盒)了?！窕顒?dòng)簡(jiǎn)介：●活動(dòng)觀察-幼兒的趣話：親子創(chuàng)作過(guò)程中的對(duì)話媽媽:“我們可以把水龍喉關(guān)上。＂“不如水畫少點(diǎn)代表節(jié)水吧＂。●策略分析：從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣?！窕顒?dòng)花絮：我們把節(jié)約用水的●活動(dòng)花絮：我們把節(jié)約用水的我和媽媽一起創(chuàng)作“設(shè)計(jì)節(jié)○：表現(xiàn)優(yōu)異△：表現(xiàn)良好，仍有進(jìn)步空間╳：表現(xiàn)一般繼續(xù)努力趣。水的快樂(lè)。有科學(xué)探索精神?！鳌稹稹皎w○○○○○○○○○○○╳△○○○○○○○△○○△○○○○○○○△○○○○○△△△○△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○△○△○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○△△○○○○○○△╳○○○○○△△○○○○△○△○△○○○╳○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○：表現(xiàn)優(yōu)異△：表現(xiàn)良好，仍有進(jìn)步空間╳：表現(xiàn)一般繼續(xù)努力1.樂(lè)于參與和水相關(guān)的活動(dòng)。2.愿意與同伴互驗(yàn)。3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解水的不同用途。4.嘗試用水進(jìn)行步感知水的特性。5.能運(yùn)用場(chǎng)景內(nèi)活動(dòng)?！稹稹稹稹稹稹稹皎w○○○○○△○○△△△○○○△○△╳○○○○○○○△○○○○○△△△△△○△△╳△○○○△△○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○△○○○○○○○○○○○○○○△○╳△△○○○○○△○○○○○○○△△△○○○○△△○△○△○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○：表現(xiàn)優(yōu)異△：表現(xiàn)良好，仍有進(jìn)步空間╳：表現(xiàn)一般繼續(xù)努力作時(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。進(jìn)行灑、滴、掃、吹等動(dòng)作。○○○○○○○╳○○○