小數(shù)乘整數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

小數(shù)乘整數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“小數(shù)乘整數(shù)”，選自2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。本節(jié)課以小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法為主要內(nèi)容，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，學(xué)生能夠理解數(shù)與數(shù)的運(yùn)算關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過解決實(shí)際問題，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；通過操作和觀察，培養(yǎng)直觀想象能力；通過計(jì)算練習(xí)，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率；通過數(shù)據(jù)分析，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，包括先按照整數(shù)乘法計(jì)算，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的步驟。

②能夠靈活運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，并能正確處理小數(shù)點(diǎn)位置。

②能夠?qū)⑿?shù)乘整數(shù)的計(jì)算應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如計(jì)算商品的價(jià)格、面積等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)對(duì)數(shù)值大小的影響，以及如何確定小數(shù)點(diǎn)在乘法計(jì)算后的正確位置。

②在計(jì)算過程中，避免因小數(shù)位數(shù)較多而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

③將小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生理解計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器、黑板、粉筆、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算法則的動(dòng)畫演示視頻、相關(guān)教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)模型）、小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題卡、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)在生活中遇到過需要計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的情況嗎？”

展示一些生活中的小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)乘整數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘整數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘整數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)乘整數(shù)的定義，包括先按照整數(shù)乘法計(jì)算，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的步驟。

使用示意圖展示小數(shù)點(diǎn)位置的變化規(guī)律，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在乘法計(jì)算后的正確位置。

通過簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。

3.小數(shù)乘整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)乘整數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的典型案例，如計(jì)算商品總價(jià)、計(jì)算面積等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成案例計(jì)算，并討論計(jì)算中遇到的問題和解決方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)計(jì)算，一人負(fù)責(zé)記錄，其他成員提供幫助和意見。

每組完成計(jì)算后，分享討論過程和結(jié)果，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示計(jì)算結(jié)果和討論過程，包括計(jì)算步驟、遇到的問題和解決方案。

全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論不同計(jì)算方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及在生活中的廣泛應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探索未知的勇氣。

過程：

提出一些與生活緊密相關(guān)的小數(shù)乘整數(shù)問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探索和解決。

分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的生平，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升

2.理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的概念、計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠解釋小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

3.應(yīng)用能力提高

學(xué)生在掌握小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中。例如，在購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品總價(jià)，在烹飪時(shí)計(jì)算食材配比，在工程計(jì)算中估算材料用量等。

4.合作能力培養(yǎng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.問題解決能力提升

6.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的過程中，不斷鍛煉數(shù)學(xué)思維，如邏輯推理、抽象思維等。他們能夠從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行思考和解決問題。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課通過實(shí)例、動(dòng)畫等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，課后主動(dòng)探索，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和教師等方式，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.時(shí)間管理能力提升

學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力。

10.評(píng)價(jià)與反思能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，并能夠?qū)W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進(jìn)措施，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過展示生活實(shí)例來引起學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些實(shí)例的反應(yīng)并不熱烈。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，或者結(jié)合多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，來增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的理解還不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，使用更多的直觀教具，比如小數(shù)點(diǎn)模型，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)在乘法計(jì)算中的移動(dòng)規(guī)律。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，討論時(shí)有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到有些小組在討論時(shí)缺乏明確的分工和合作。為了提高討論效率，我打算在課前給學(xué)生提供討論指南，明確每個(gè)成員的任務(wù)和責(zé)任，并鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致其他學(xué)生難以理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練，比如讓他們提前準(zhǔn)備展示稿，或者進(jìn)行模擬展示。

最后，我認(rèn)為在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以更加多樣化。目前我的作業(yè)主要是計(jì)算題，我認(rèn)為可以加入一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和互動(dòng)性。

2.注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果一定會(huì)得到提升，學(xué)生也能在學(xué)習(xí)中獲得更好的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算法則

①小數(shù)乘整數(shù)的意義

②計(jì)算步驟：