新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16.4.2科學(xué)記數(shù)法》聽評(píng)課記錄12

新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16.4.2科學(xué)記數(shù)法》聽評(píng)課記錄12.一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.4.2科學(xué)記數(shù)法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入科學(xué)記數(shù)法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解科學(xué)記數(shù)法的概念和運(yùn)用時(shí)，張老師生動(dòng)形象，舉例恰當(dāng)，讓學(xué)生輕松掌握了知識(shí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，分享學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間互相合作，共同探討問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況分析，大部分學(xué)生掌握了科學(xué)記數(shù)法的基本概念和運(yùn)用方法，能夠正確進(jìn)行科學(xué)記數(shù)法的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)科學(xué)記數(shù)法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出科學(xué)記數(shù)法的定義、表示形式，以及如何將一個(gè)數(shù)表示為科學(xué)記數(shù)法。對(duì)于如何正確進(jìn)行科學(xué)記數(shù)法的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，學(xué)生們也表現(xiàn)出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、互相合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。通過將科學(xué)記數(shù)法應(yīng)用于實(shí)際問題，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出了較高的水平，同時(shí)也促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)科學(xué)記數(shù)法的理解和運(yùn)用存在一定的困難，建議張老師在今后的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出了較高的水平，同時(shí)也促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)科學(xué)記數(shù)法的理解和運(yùn)用存在一定的困難，建議張老師在今后的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)。其次，建議張老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動(dòng)。最后，建議張老師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持