湖北省鄂州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024年秋季期末初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題學(xué)校：______考生姓名：______準(zhǔn)考證號(hào)：______注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，三大題26小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試卷上無(wú)效。4．非選擇題用0.5毫米黑色筆跡簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷上無(wú)效。5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并上交?！ぷ？荚図樌ひ?、積累與運(yùn)用（20分）開(kāi)展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)文小活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。1．（2分）右圖是小雨展示的“朋”字和“友”字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋?lái)像并列的兩串貝殼，“友”字的甲骨文看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋友”______的內(nèi)涵。2．（2分）小雯在學(xué)習(xí)活動(dòng)中輯錄了一副對(duì)聯(lián)，其中一聯(lián)是“有奇書(shū)讀勝觀花”，另一聯(lián)是“得好友來(lái)如對(duì)月”。請(qǐng)你確定上下聯(lián)，并將這副對(duì)聯(lián)工整地抄寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。上聯(lián)：__________________ 下聯(lián)：__________________3．（2分）為完成“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的手抄報(bào)，小雨找到了一些關(guān)于交友的故事，可他不知道是否合適。請(qǐng)你幫他選出不能作為手抄報(bào)內(nèi)容的一項(xiàng)。（）A．伯牙絕弦 B．管鮑之交 C．相敬如賓 D．割席斷交4．（3分）請(qǐng)從曹操、李白、魯迅三人中挑選一個(gè)做朋友，仿照示例，寫(xiě)出你的理由。示例：孔子，我欽佩他視“仁”“禮”為道德的最高準(zhǔn)則，創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)，他的思想處處閃耀著智慧的光芒。5．（8分）小雯在“分門別類輯名句”活動(dòng)中編寫(xiě)了下面的話，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文將這幾段話補(bǔ)充完整。描繪美景。李白出蜀時(shí)在峨眉山下看到“①，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的靜謐之景；李益在夜晚登上受降城遠(yuǎn)眺看到“回樂(lè)烽前沙似雪，②”（《夜上受降城聞笛》）的凄冷之景。抒發(fā)情感。譚嗣同在潼關(guān)抒發(fā)“③，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）的意氣；杜甫在江南感嘆“正是江南好風(fēng)景，④”（《江南逢李龜年》）的時(shí)局；劉禹錫在秋日抒發(fā)“⑤，便引詩(shī)情到碧霄”（《秋詞（其一）》）的豪情；陸游身在孤村心懷“僵臥孤村不自哀，⑥”（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）的志愿。勸學(xué)奮進(jìn)?？鬃诱J(rèn)為學(xué)習(xí)與思考是“⑦，思而不學(xué)則殆”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）的辯證關(guān)系；諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)、志向、才能三者應(yīng)是“非學(xué)無(wú)以廣才，⑧”（《誡子書(shū)》）的相互依存的關(guān)系。6．（3分）小雨梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A．醞釀（liàng） B．提（tí）防（2）容易寫(xiě)錯(cuò)的詞：A．鴉鵲無(wú)聲 B．害人聽(tīng)聞（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話：A．我惠贈(zèng)給你的書(shū)收到了嗎？B．通過(guò)這次展覽，使我對(duì)中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有了更深入的了解。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注（7-8題）。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．（2分）批注一：立象盡意。詩(shī)的首句中“______”和“______”兩種意象，既指明時(shí)令，又有豐富的象征意義，給人以畫(huà)面感。8．（2分）批注二：托月寄情。詩(shī)的最后兩句，詩(shī)人想象奇特，將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了______，使詩(shī)歌更有韻味。閱讀下面文言文，完成9-13題?！炯住可贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久（A），目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，（B）頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自[清]蒲松齡《狼》）【乙】余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無(wú)不見(jiàn)跋②。始甚惡之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書(shū)籍一無(wú)所損，又何惡焉。適有饋餅餌（C），夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得餅，不復(fù)嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺(jué)不佳，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之餅盡而余所吐棄者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾?！笔窍?，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有禮?！保ㄟx自[清]俞樾《春在堂隨筆》）【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。9．（4分）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋始甚惡之成語(yǔ)聯(lián)想（好逸惡勞）（1）______夜則置一枚于案頭以飼之語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）（2）______置二餅以謝之查閱詞典（①感謝。②道歉。③辭去，拒絕。④脫落。）（3）______止食其一課內(nèi)遷移（止有剩骨）（4）______10．（2分）請(qǐng)將“者”“之”“而”分別還原到文中括號(hào)內(nèi)。（每個(gè)字限填一次）A．（） B．（） C．（）11．（2分）請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線的句子斷句（限兩處）。次日視之餅盡而余所吐棄者故在12．（2分）請(qǐng)翻譯甲文中畫(huà)橫線的句子。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。13．（4分）甲、乙兩文中的動(dòng)物分別具有什么特點(diǎn)？文中的人物又是怎么對(duì)待它們的？閱讀下面文章，完成14-16題。一樹(shù)一樹(shù)桃花開(kāi)楊鐵光①我每天步行上班的途中，有一大片桃樹(shù)林，春回大地之時(shí)，一樹(shù)一樹(shù)的桃花競(jìng)相綻放，成了一片片燦爛的花海，明媚、鮮活、繽紛。②每次經(jīng)過(guò)之時(shí)，那鋪天蓋地而來(lái)的桃花，立刻就將你擁圍起來(lái)。一朵朵桃花，你不讓我，我不讓你，你挨著我，我擠著你，群芳簇?fù)?，密密集集。一堆堆，一層層，滿枝燦爛，溢彩流光，爭(zhēng)相展示著自己美麗的容顏。我與桃花靜靜地對(duì)望著，桃花那白中透紅的風(fēng)韻入眼入心，流溢縈繞。望著這片花海，令我頓生“東風(fēng)吹開(kāi)花千樹(shù)，占斷春光唯此花”之感。我把鼻子貼在花蕊上，猛吸幾口，一團(tuán)濃香從鼻翼直墜肺腑，立刻感覺(jué)到五臟六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清風(fēng)柔柔，花香縷縷，我的心里像撐開(kāi)了一張空闊斑斕的帆，鼓滿了自由與歡暢。③在枝葉間跳來(lái)跳去嬌小的鳥(niǎo)兒，圓圓的眼睛，黑黑的小嘴，對(duì)著天空“嘰嘰喳喳”地唱著清亮悅耳的歌，快樂(lè)得不行。還有那飛來(lái)飛去嚶嚶吟唱的蜜蜂，三三兩兩在桃花上忙碌著，盤旋著，歡戀著。似乎在交流晨光的收獲和快感，又似乎在商量，是在這里多玩一會(huì)兒，還是趕快去呼喚它們的伙伴。這些可愛(ài)的小精靈們?yōu)樘覙?shù)林增添了別樣的美麗與風(fēng)韻。④此情此景，有一種純潔的歡欣和原始的激動(dòng)在心底里奔涌，一切的雜念，蕩然無(wú)存，一切的美好，紛至沓來(lái)。我心里盡是桃花的純凈，桃花的美麗，桃花的悠然，桃花的神韻。這樣的早晨，讓我詩(shī)情畫(huà)意，恬靜暢然。我想，在這樣一個(gè)狂熱喧囂的世界里，含情脈脈、姿態(tài)嫻雅、通身散發(fā)著一種靜美的桃花，莫不就是撫慰人類靈魂的花？⑤一路走，一路看，一樹(shù)一樹(shù)桃花開(kāi)。漫步桃花叢中，桃之夭夭，灼灼其華，如云如錦，如堆如積。我的身軀、生命和心靈，都成了這花香的“俘虜”，就像洗了一次“桃花浴”似的通體皆暢，頓有無(wú)限的出塵感。我真的不愿走出這條小路，我真的想停下來(lái)坐一會(huì)兒，甚至想變作一只鳥(niǎo)兒，將家安放在樹(shù)枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韻擁抱著，天天看著那桃花朵朵開(kāi)的滿目春光，那該多好??！這也不正是我們一直向往的生活嗎？⑥一抹朝陽(yáng)暖了思緒，一樹(shù)桃花香了心房。春色正濃，花開(kāi)正好。一朵花，一朵情；一樹(shù)花，一樹(shù)情；一片花，一片情。那一朵朵、一樹(shù)樹(shù)、一片片五彩繽紛的桃花，就是生活向我們露出的笑臉，那么，我們的人生不也應(yīng)該像桃花那樣，給世間留下美麗深情的芳香嗎？14．（2分）第②段中畫(huà)橫線的幾個(gè)句子，反復(fù)使用______修辭手法，從視覺(jué)的角度寫(xiě)出了桃花______、白中透紅的特點(diǎn)。15．（2分）結(jié)合語(yǔ)境分析，第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“俘虜”有什么表達(dá)效果？16．（3分）這篇文章表達(dá)了怎樣的思想感情？閱讀下面文章，完成17-20題。時(shí)光里的身高線慕然①每一圈年輪，都是歲月畫(huà)下的痕跡；每一道皺紋，都是日月蓋下的印章。飄逝的落葉，記錄著光陰流轉(zhuǎn)，而門框上深淺不一的身高線，則刻下了溫暖的記憶。它們猶如五線譜，配合時(shí)光的留聲機(jī)，唱著曾經(jīng)的歌謠。②那一年，在劇院入口處，我踮著腳尖想超過(guò)檢票口的一米線，惹得父親大笑：“那是免票線，超過(guò)就要買票了?！蹦菚r(shí)候，我天真地認(rèn)為那道線是成長(zhǎng)的標(biāo)記，成長(zhǎng)后意味著可以像父母那樣，拿著票，遞給檢票的阿姨，那是種長(zhǎng)高的儀式。每個(gè)孩子都渴望成長(zhǎng)，可是成長(zhǎng)過(guò)后卻把無(wú)慮丟在了童年，多少年過(guò)去，大笑的小丑摘下面具后那憔悴的面容讓我記憶猶新。對(duì)號(hào)入座，父親把位置給了我，自己站在最后一排，被前面站在條凳上的人擋住了視線，整晚只看見(jiàn)一排人癟的、圓的、晃動(dòng)著的后腦勺。散場(chǎng)后，我又跑到門口那身高線前，站在一米線下，挺直了腰板。③回家后，在丑丑的門框上，父親畫(huà)下了第一條我的身高線。后來(lái)，每隔一段時(shí)間，他就會(huì)讓我站在門框旁給我量量身高，我總是迫不及待地踮起腳尖，試圖讓那條線往上升一點(diǎn)。這些身高線見(jiàn)證過(guò)我們的成長(zhǎng)，那一道道長(zhǎng)短不一的橫線如此親近，每一道的背后都是一段記憶，它們就這樣將我們的童年成長(zhǎng)印記悄然刻下。④那個(gè)春天，刻下的身高線正好一米。父親把我舉過(guò)頭頂，護(hù)著我，我踩著父親的肩膀，看晨曦，聽(tīng)春風(fēng)，我指著那一條條道路，問(wèn)父親它們通向哪里。父親告訴我，它們通向遠(yuǎn)方，通向希望，那時(shí)我根本聽(tīng)不懂，只是覺(jué)得踩著他寬厚的臂膀，總能看得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。⑤我的身高線與父親身高的標(biāo)記齊平時(shí)是個(gè)秋季，那一日，陽(yáng)光的照耀驅(qū)走了秋天的微寒，勞作而歸的父親擦干了滿手的泥土，為我記錄下新的身高線?？墒牵?dāng)父親站到門框前的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)達(dá)不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬢發(fā)也開(kāi)始斑白了，額頭上的皺紋也如同那一道道身高線一樣，越來(lái)越多。⑥我去遠(yuǎn)方讀大學(xué)那天，提著行李向父母告別，當(dāng)走過(guò)門框，我停了下來(lái)，讓父親記錄一下身高。這時(shí)，母親又拐進(jìn)廚房，端著一盤水餃過(guò)來(lái)，徒手捏起水餃，塞到我的口中，我鉚足了勁又多吃了幾個(gè)?？吹轿易炖锶麧M了水餃，父親笑，母親也笑：“多吃飯，換個(gè)水土還能長(zhǎng)個(gè)兒?！蔽一仡^看看身高線，看到了家人的陪伴和過(guò)往的笑臉。⑦前幾年，我們搬了新家，離開(kāi)老屋那天，父親和我還是那么默契，我負(fù)責(zé)站立，他負(fù)責(zé)畫(huà)線，畫(huà)下了最后一道身高線后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度線前拍照留念?？粗改溉諠u佝僂的身軀，我特地微曲雙膝、彎了彎腰，以此縮短我和父親的身高差距。“站直了！”父親笑道，“還記得你小時(shí)候踮著腳尖想長(zhǎng)高嗎？”父親的話讓我鼻尖一酸，不知不覺(jué)，父親比我矮了一頭多。⑧那身高線之后好多年都沒(méi)有更新過(guò)，前幾日，我?guī)е鴥鹤踊乩衔?，看到院子里的?shù)木正吐露著新的芬芳，門框上那一道道長(zhǎng)短不一的身高線，也是如此親近，一條線，便是一段美好的回憶，每一筆都是值得心靈投靠的地方。我剛想在門框上繼續(xù)刻下兒子的身高，倏然發(fā)現(xiàn)，他早早跑到門框前，正在筆直地等待著……（有刪改）17．（3分）讀一讀下列句子，選出朗讀時(shí)重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A．要突出無(wú)一例外，我這樣讀：“每一圈年輪，都是歲月畫(huà)下的痕跡；每一道皺紋，都是日月蓋下的印章?！盉．要讀出孩子的天真與急切，我這樣讀：“那一年，在劇院入口處，我踮著腳尖想超過(guò)檢票口的一米線?！盋．要讀出父親的慈愛(ài)，我這樣讀：“父親把我舉過(guò)頭頂，護(hù)著我，我踩著父親的肩膀，看晨曦，聽(tīng)春風(fēng)?！盌．要突出過(guò)往，我這樣讀：“我和父母在那些歪歪扭扭的刻度線前拍照留念?！?8．（3分）隨著“我”的身高線的變化，“我”的情感態(tài)度（反應(yīng)）也發(fā)生了變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理?！拔摇钡纳砀呔€低于父親（2）______高于父親“我”的情感態(tài)度（反應(yīng)）（1）______突然發(fā)現(xiàn)父親變矮、變老（3）______19．（3分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑤段中畫(huà)橫線的句子?？墒?，當(dāng)父親站到門框前的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)達(dá)不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬢發(fā)也開(kāi)始斑白了，額頭上的皺紋也如同那一道道身高線一樣，越來(lái)越多。20．（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，分析本文以《時(shí)光里的身高線》為題有何妙處。閱讀下面名著選段，完成21-24題?！炯住亢锿鯀⒃L仙道，無(wú)緣得遇。在于南贍部洲，串長(zhǎng)城，游小縣，不覺(jué)八九年余。忽行至西洋大海，他想著海外必有神仙，獨(dú)自個(gè)依前作筏，又飄過(guò)西海，直至西牛賀洲地界。登岸遍訪多時(shí)，忽見(jiàn)一座高山秀麗，林麓幽深。他也不怕狼蟲(chóng)，不懼虎豹，登山頂上觀看。果是好山：千峰列戟，萬(wàn)仞開(kāi)屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹(shù)，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬(wàn)載常青欺福地；奇花瑞草，四時(shí)不謝賽蓬瀛。幽鳥(niǎo)啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。正觀看間，忽聞得林深之處，有人言語(yǔ)。急忙趨步，穿入林中，側(cè)耳而聽(tīng)，原來(lái)是歌唱之聲。歌曰：觀棋柯?tīng)€，伐木丁丁，云邊谷口徐行。賣薪沽酒，狂笑自陶情。蒼徑秋高，對(duì)月枕松根，一覺(jué)天明。認(rèn)舊林，登崖過(guò)嶺，持斧斷枯藤。收來(lái)成一擔(dān)，行歌市上，易米三升。更無(wú)些子爭(zhēng)競(jìng)，時(shí)價(jià)平平。不會(huì)機(jī)謀巧算，沒(méi)榮辱，恬淡延生。相逢處，非仙即道，靜坐講《黃庭》。美猴王聽(tīng)得此言，滿心歡喜道：“神仙原來(lái)藏在這里！”即忙跳入里面，仔細(xì)再看，乃是一個(gè)樵子，在那里舉斧砍柴。但看他打扮非常：頭上帶箬笠，乃是新筍初脫之籜；身上穿布衣，乃是木綿拈就之紗；腰間系環(huán)絳，乃是老蠶口吐之絲；足下踏草履，乃是枯莎槎就之爽。手執(zhí)衡鋼斧，擔(dān)挽火麻繩。扳松劈枯樹(shù)，爭(zhēng)似此樵能。（選自《西游記》第一回《靈根育孕源流出心性修持大道生》）【乙】唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書(shū)道：“師父不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑?shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心，防著八戒詀言詀語(yǔ)。途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ?jiàn)長(zhǎng)老三番兩覆不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。（選自《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）21．（2分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括甲選段或乙選段的內(nèi)容。（自主選擇一個(gè)選段概括即可）22．（2分）乙選段中孫悟空的離去，與下面哪個(gè)故事直接相關(guān)？（）A．大鬧天宮 B．三打白骨精 C．大戰(zhàn)紅孩兒 D．三調(diào)芭蕉扇23．（2分）孫悟空的形象具有神性、人性、動(dòng)物性。從乙選段的故事情節(jié)看，孫悟空在人性上最突出的特點(diǎn)是什么？24．（2分）閱讀《西游記》這樣的長(zhǎng)篇名著，一定要注意根據(jù)興趣或讀書(shū)目的不同采取適當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法，既要讀得好，也要讀得快。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合以上兩個(gè)選段，簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x長(zhǎng)篇名著的讀書(shū)方法。三、表達(dá)與交流（55分）25．（5分）為了讓同學(xué)們對(duì)課外閱讀更加感興趣，學(xué)校決定開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)”為主題的“讀書(shū)分享會(huì)”活動(dòng)，打算邀請(qǐng)市作家協(xié)會(huì)李老師于下周三上午九點(diǎn)到學(xué)校報(bào)告廳為大家作一場(chǎng)關(guān)于課外閱讀方面的講座，并委派你去邀請(qǐng)他。見(jiàn)到李老師后你會(huì)怎么說(shuō)呢？（80字左右）26．（50分）從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，按要求寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：或許有一本書(shū)，叩開(kāi)了你的心扉；或許有一本書(shū)，點(diǎn)亮了你的智慧；或許有一本書(shū)，助力了你的成長(zhǎng)。請(qǐng)以《我與書(shū)的故事》為題，寫(xiě)一篇記敘性的文章。任務(wù)二：書(shū)，引發(fā)了你哪些聯(lián)想？激發(fā)了你怎樣的思考？未來(lái)，書(shū)又會(huì)是什么樣式？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。任務(wù)三：社會(huì)是一本大書(shū)。你一定有走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫(xiě)在答題卡指定位置。②不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（20分）1．平等、友好（2分，意合即可）2．上聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月下聯(lián)：有奇書(shū)讀勝觀花（2分，順序、書(shū)寫(xiě)各1分）3．C（2分）4．示例一：曹操，我欽佩他慷慨激昂的詩(shī)篇，一統(tǒng)天下的抱負(fù)，求賢若渴的誠(chéng)意。示例二：李白，我欽佩他一生不媚權(quán)貴，風(fēng)流不羈，一身傲骨，一身才華，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。示例三：魯迅，我欽佩他愛(ài)恨分明，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，一盞燈，一支筆，一個(gè)人，卻撐起了整個(gè)中華民族的脊梁。（3分）5．①峨眉山月半輪秋②受降城外月如霜③河流大野猶嫌束④落花時(shí)節(jié)又逢君⑤晴空一鶴排云上⑥尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑦學(xué)而不思則罔⑧非志無(wú)以成學(xué)（共8分。每空1分，每錯(cuò)、增、漏1字則該空扣0.5分，扣完為止）（注意：網(wǎng)閱時(shí)按四舍五入規(guī)則打一個(gè)整數(shù)分，只錯(cuò)一個(gè)字不扣分）6．（1）A．改為niàngB．改為dī（2）A．“鵲”改為“雀”B．“害”改為“駭”（3）A．“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”或“送”，或去掉“惠”或“惠贈(zèng)”B．去掉“通過(guò)”或“使”（共3分。每小題1分，改對(duì)一處得1分）二、閱讀與鑒賞（45分）7．楊花子規(guī)（2分，每空1分）8．詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情（2分，答出“關(guān)心”“懷念”等關(guān)鍵詞，每詞1分，意近、合理即可）9．（1）討厭、憎恨或厭惡（2）放，放置（3）道歉（答序號(hào)②亦可）（4）僅，只（共4分，每小題1分）10．A．之B．而C．者（2分。全對(duì)2分，全錯(cuò)0分，其他1分；一詞多填則整題0分）11．次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在（2分，斷對(duì)一處得1分；多斷一處扣1分，扣完為止）12．禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（2分，出現(xiàn)一處錯(cuò)誤扣0.5分，扣完為止）（注意：網(wǎng)閱時(shí)按四舍五入規(guī)則打一個(gè)整數(shù)分，只錯(cuò)一處不扣分）13．甲文中的狼狡詐，屠戶先后殺死了兩狼。乙文中的鼠“不惟狷介，乃亦有禮”（不僅孤高正直，不肯同流合污，也有禮節(jié)），作者俞樾理解善待它。（4分）14．?dāng)M人繁密茂盛（2分，每空1分）15．表明“我”被那花香深深震撼，陶醉其間，表達(dá)了對(duì)桃林的無(wú)比喜愛(ài)之情。（2分）16．這篇文章不僅表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊美，還通過(guò)桃花的形象傳達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好人生的向往。（3分）17．C（3分）18．（1）迫不及待想長(zhǎng)高、渴望成長(zhǎng)