《幼兒園游戲指導(dǎo)》第八章-幼兒規(guī)則游戲及其指導(dǎo)

第八章幼兒規(guī)則游戲及其指導(dǎo)

引例

體育活動時(shí)間到了，張老師把大一班幼兒分為四組，在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間放置兩個(gè)紙箱作為障礙物，邊說邊示范本次游戲的比賽玩法：游戲中四人邊走邊拍球，以S形繞過紙箱，最后直線回到起點(diǎn)。游戲開始了，幼兒都很興奮，可過了一會兒，個(gè)別幼兒就心不在焉地任球滾到別處也不撿，或者抱著球亂跑，有的則像局外人一樣站在場地中間看別人，有的甚至放棄正在進(jìn)行中的游戲自己玩起別的來，沒有一個(gè)小朋友能夠順利地完成游戲任務(wù)，游戲就這樣以失敗告終。張老師認(rèn)為是孩子們沒有掌握拍球的方法與技巧，以及不明白比賽的玩法和比賽缺乏挑戰(zhàn)性所致。接下來，她把拍球的方法與要領(lǐng)以示范的形式做給孩子們看，并讓他們分組練習(xí)，以求掌握拍球的要領(lǐng)，還把游戲玩法改為：以兩人合作的形式，一個(gè)孩子先從起點(diǎn)S形拍到終點(diǎn)，然后把球交給同伴直線拍回來，先到者贏，獲勝者會獲得可愛的小貼紙。游戲又開始了，幼兒的積極性很高，生怕自己與同伴會輸，跑得很開心，可是新的問題又產(chǎn)生了，有的幼兒為了贏，規(guī)則也不管了，直接跑到終點(diǎn)；其他幼兒看到別組犯規(guī)了，爭相效仿，最終導(dǎo)致游戲無法繼續(xù)下去……第一節(jié)規(guī)則游戲及其特點(diǎn)

一、規(guī)則游戲的含義

規(guī)則游戲是指成人為促進(jìn)幼兒各方面能力發(fā)展而設(shè)計(jì)的按一定規(guī)則進(jìn)行的游戲。游戲的規(guī)則可以是成人事先編制的，也可以是按照故事情節(jié)要求的，還可以是幼兒按他們假設(shè)的情節(jié)協(xié)商規(guī)定的。規(guī)則游戲的基本要素一般包括游戲目的、游戲規(guī)則、游戲玩法和游戲結(jié)果四個(gè)方面。規(guī)則游戲?qū)?~6歲的兒童發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，因此常常被廣泛運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐中，成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段和形式。二、規(guī)則游戲的類型及其特點(diǎn)

（一）體育游戲1.體育游戲的概念2.體育游戲的結(jié)構(gòu)（1）游戲動作（2）游戲情節(jié)（3）游戲規(guī)則（4）活動方式（5）活動條件體育游戲又稱為活動性游戲或運(yùn)動性游戲。它是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體基本動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲。3.體育游戲的特點(diǎn)（1）趣味性（3）教育性（2）健身性4.體育游戲的教育作用

（1）體育游戲有利于幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)（2）體育游戲有利于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展（3）體育游戲有利于幼兒社會性的發(fā)展和意志品質(zhì)的形成（4）體育游戲有利于幼兒美感的培養(yǎng)（二）智力游戲

智力游戲是依據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計(jì)編定的一種規(guī)則游戲。它以生動、新穎、有趣的游戲形式，使幼兒在輕松愉快的活動中完成增進(jìn)知識、發(fā)展智力的任務(wù)，是幫助幼兒認(rèn)識事物、鞏固知識、發(fā)展智力的一種十分有效的手段。1.智力游戲的概念2.智力游戲的類型3.智力游戲的結(jié)構(gòu)

（1）游戲目的（2）游戲規(guī)則（4）游戲結(jié)果（3）游戲玩法5.智力游戲的教育作用4.智力游戲的特點(diǎn)（1）益智性（2）趣味性（3）挑戰(zhàn)性（三）音樂游戲

1.音樂游戲的概念2.音樂游戲的類型（1）音樂聽覺游戲（3）音樂韻律游戲（4）歌唱游戲（2）音樂節(jié)奏游戲3.音樂游戲的特點(diǎn)（1）音樂性（3）游戲性（4）動作性（2）愉悅性（1）有利于幼兒身體的發(fā)展（2）有利于幼兒良好個(gè)性的發(fā)展4.音樂游戲的教育作用（3）有利于幼兒智力的發(fā)展第二節(jié)幼兒規(guī)則游戲的指導(dǎo)

一、幼兒規(guī)則游戲指導(dǎo)的要求

（一）做好游戲的準(zhǔn)備1.選擇和編制適宜的游戲2.教師要熟悉游戲的玩法及規(guī)則3.準(zhǔn)備好游戲的場地和材料（二）教會幼兒正確地玩游戲（三）組織幼兒積極參加各種游戲，有針對性地指導(dǎo)每個(gè)幼兒掌握正確的玩法（四）做好游戲結(jié)束工作二、體育游戲的指導(dǎo)

（一）各年齡班體育游戲的特點(diǎn)1.小班體育游戲的特點(diǎn)（1）游戲的內(nèi)容和動作比較簡單，活動量較?。?）游戲大多有具體情節(jié)和角色，情節(jié)較單一，角色少，通常是幼兒熟悉的角色，且主要角色一般由教師來擔(dān)任，常常是全體幼兒同做一種動作或完成一兩項(xiàng)任務(wù)，幼兒之間的配合和合作較少。（3）游戲規(guī)則簡單，一般不帶限制性，且和內(nèi)容聯(lián)系在一起。（4）幼兒對游戲的動作、角色、情節(jié)感興趣，對結(jié)果不太注意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識，一般不競賽。2.中班體育游戲的特點(diǎn)

（1）體育游戲的內(nèi)容和動作有了發(fā)展，幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的游戲和活動量較大的追逐性游戲。（2）游戲的角色有所增多，主要角色可以由幼兒自己來擔(dān)任，同時(shí)增加了一些情節(jié)性游戲。（3）游戲的規(guī)則較嚴(yán)格，比小班復(fù)雜，帶有一定的限制性、懲罰性。（4）開始出現(xiàn)兩人或小組合作性游戲。（5）幼兒對游戲的結(jié)果開始注意，喜歡自己或自己一方獲勝，喜歡追逐、競賽，有競賽因素的游戲占較大的比例。3.大班體育游戲的特點(diǎn)

（1）游戲動作增多，難度加大，游戲的活動量也增大。（3）游戲的規(guī)則更為復(fù)雜，限制性更強(qiáng)，幼兒對游戲規(guī)則的理解能力增強(qiáng)。（5）幼兒對游戲結(jié)果很關(guān)注，喜歡有勝負(fù)結(jié)果的競賽性游戲以及需要體力和智力相結(jié)合的游戲。（4）合作性的游戲增多。（2）游戲角色和情節(jié)之間的關(guān)系更加復(fù)雜，角色更加固定，要求幼兒動作靈活、協(xié)調(diào)。

（二）體育游戲指導(dǎo)的要點(diǎn)

1.游戲前設(shè)計(jì)游戲活動方案（1）確立具體、彈性化的目標(biāo)（2）選擇合適且富有趣味性的游戲內(nèi)容和形式2.做好充分的游戲準(zhǔn)備工作3.游戲中的指導(dǎo)要點(diǎn)4.適時(shí)結(jié)束游戲（1）幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（2）游戲玩具及場地器械等物質(zhì)條件準(zhǔn)備。（3）游戲前的準(zhǔn)備活動。三、智力游戲的指導(dǎo)

（一）各年齡班智力游戲的特點(diǎn)1.小班幼兒智力游戲的特點(diǎn)（1）游戲內(nèi)容貼近小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)幼兒的接受能力。（2）游戲規(guī)則簡單、要求低，玩法新奇、趣味性強(qiáng)。（3）需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（4）幼兒對結(jié)果不太注意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識。2.中班幼兒智力游戲的特點(diǎn)

（1）游戲內(nèi)容符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力，難度由易到難，循序漸進(jìn)。（2）游戲規(guī)則比小班復(fù)雜，具有更多的控制性。（3）開始出現(xiàn)配合性、合作性游戲。（4）幼兒對游戲的結(jié)果開始注意，喜歡自己或自己一方獲勝。

3.大班幼兒智力游戲的特點(diǎn)

（1）游戲內(nèi)容具有趣味性和挑戰(zhàn)性。（2）游戲任務(wù)具有一定的難度。（3）游戲的規(guī)則更為復(fù)雜，幼兒對游戲規(guī)則的理解能力增強(qiáng)，可由幼兒參與制定游戲規(guī)則。（4）合作性的游戲增多。（5）幼兒對游戲結(jié)果很關(guān)注。

（二）智力游戲指導(dǎo)的要點(diǎn)

1.為幼兒進(jìn)行智力游戲創(chuàng)造條件2.教會幼兒正確地游戲3.要注意對個(gè)別幼兒的照顧，鼓