籃球投籃教學(xué)說課稿

籃球投籃教學(xué)說課稿籃球投籃教學(xué)說課稿篇一本課是人教版小學(xué)體育與健康課程水平三第七章第二節(jié)的內(nèi)容，本課是一堂新授課。本課的教學(xué)內(nèi)容是單手肩上投籃，投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的進(jìn)攻技術(shù)。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。要開展好的教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為首先應(yīng)該充分了解和研究學(xué)生，下面我來說說本課的學(xué)生情況，小學(xué)六年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，也是從事體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)期。該階段的學(xué)生好奇心和模仿能力強(qiáng)，并且已經(jīng)具有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但自己約束能力較差，雖然之前也學(xué)習(xí)過籃球的相關(guān)基礎(chǔ)課程，但是對于投籃動(dòng)作了解較少，因此，在教學(xué)中對于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。本課以新課改的教育理念，全面貫徹“健康第一，終身體育”的指導(dǎo)思想，為此，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：在知識與技能目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠簡單說出單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，并能做出基本的投籃動(dòng)作。在過程與方法目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生柔韌、彈跳以及速度等身體素質(zhì)，為從事終身體育運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。在情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。下面我來分析一下本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)：持球的姿勢正確，掌心空出，用食指、中指抖腕將球投出，球在空中呈拋物線運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：上肢的投籃出手和下肢的騰空跳起的協(xié)調(diào)配合。并且能將本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活、合理的運(yùn)用到實(shí)際比賽和游戲當(dāng)中。根據(jù)新課改的教育理念，本課中我將采用以下教法：以講解示范為主，啟發(fā)法為輔，通過講解示范幫助學(xué)生初步了解單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作和熟知細(xì)節(jié)，通過啟發(fā)法激發(fā)學(xué)生對本課的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本課中學(xué)生將采用小組合作法和相互糾錯(cuò)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作法可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，活躍學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生通過點(diǎn)評和糾正其他的練習(xí)達(dá)到反復(fù)鞏固所學(xué)知識和技能的效果。在課的開始部分，用時(shí)2分鐘，包括整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，檢查學(xué)生運(yùn)動(dòng)服著裝情況，安排好見習(xí)生，師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是單手肩上投籃，通過以上課堂常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。在課的準(zhǔn)備部分，用時(shí)8分鐘，首先，將學(xué)生分成若干小組，安排學(xué)生做抱籃往返跑的熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生充分調(diào)整身體準(zhǔn)備狀態(tài)，避免學(xué)生因熱身不足而在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，保證了學(xué)生的身體健康，其次，將學(xué)生分成四列橫隊(duì)，在動(dòng)感音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做籃球熱身操，在幫助學(xué)生初步熟悉球感的同時(shí)，也為后面的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。課的基本部分，用時(shí)25分鐘，首先是興趣導(dǎo)入，我會(huì)向?qū)W生提問“同學(xué)們都看過灌籃高手的動(dòng)畫片嗎？你們最喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”隨后，根據(jù)學(xué)生的回答，啟發(fā)引出本課學(xué)習(xí)課題，并初步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，我用自己扎實(shí)的籃球技術(shù)，展示各種精彩的籃球動(dòng)作，充分利用該階段的學(xué)生好奇心和表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本課的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望。下面開始進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，首先，安排學(xué)生以扇形隊(duì)型分開，以保證每個(gè)學(xué)生都能觀察到教師的示范動(dòng)作。隨后，我先完整示范單手肩上投籃的動(dòng)作，并講解技術(shù)要點(diǎn)。如：投籃手要輕托球的后下方，五指自然張開，掌心空出，輔助手輕扶在球的側(cè)面等，幫助學(xué)生初步理解投籃動(dòng)作和形成大概表象。其次，分解示范投籃動(dòng)作，并詳細(xì)分析技術(shù)細(xì)節(jié)和重難點(diǎn)，如：用食指、中指抖腕將球投出，出手柔和。下肢的屈膝跳起和上肢的屈臂推腕的協(xié)調(diào)配合等，以此促進(jìn)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作和熟知要點(diǎn)。體育教學(xué)注重精講多練，學(xué)生的練習(xí)非常重要。首先，把學(xué)生分成四列橫隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生做徒手的投籃動(dòng)作練習(xí)，并逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作，告訴學(xué)生假設(shè)手中有一顆籃球，用心體會(huì)正確的投籃動(dòng)作。其次，以五人一組對學(xué)生進(jìn)行分組，做持球的投籃練習(xí)，先單獨(dú)練習(xí)上肢的投籃動(dòng)作，感受正確的持球姿勢和出手的用力大小。在學(xué)生基本掌握上肢投籃動(dòng)作后，加入下肢的屈膝跳起同步練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上下肢的協(xié)調(diào)配合和空中的出手節(jié)奏。再次，安排學(xué)生組與組之間協(xié)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相糾正彼此的錯(cuò)誤動(dòng)作，并比一比，評一評誰的動(dòng)作做得最好最標(biāo)準(zhǔn)，教師則認(rèn)真巡查學(xué)生的練習(xí)情況，對于學(xué)生的疑問和困難，及時(shí)給予反饋和幫助。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)交流和活躍了氣氛，反復(fù)鞏固了學(xué)生的所學(xué)知識和技能，最后，安排學(xué)生分組進(jìn)行半場三對三的小比賽，以檢查學(xué)生將本課所學(xué)知識和技能在比賽中靈活運(yùn)用的情況。在課的結(jié)束部分，用時(shí)10分鐘。首先，將學(xué)生圍城一圈，教師在圈中在一首《我在景德鎮(zhèn)等你》的瓷都原創(chuàng)音樂的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，幫助學(xué)生舒緩身心、感受體育運(yùn)動(dòng)真正魅力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史悠久的瓷文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評和總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)情況，并隨后給予補(bǔ)充和歸納，幫助學(xué)生充分明確自己的學(xué)習(xí)情況，最后，組織學(xué)生整理歸還教學(xué)器材，師生再見！以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本課所需教學(xué)設(shè)施是籃球40個(gè)，球場一個(gè)，音樂小音箱一個(gè)。本課效果預(yù)計(jì)，學(xué)生練習(xí)密度為35%，負(fù)荷強(qiáng)度為中偏上，大部分學(xué)生基本掌握單手肩上投籃的動(dòng)作，身體素質(zhì)得到了一定的提高，學(xué)生心率控制在110—120次/分。在本課的整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)更多的采用形成性和過程性評價(jià)，充分發(fā)展評價(jià)的診斷、激勵(lì)等功能，在教學(xué)中，對于積極回答問題，練習(xí)勤奮刻苦以及幫助其他同學(xué)練習(xí)的學(xué)生及時(shí)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而對于還未完全達(dá)到該目標(biāo)的學(xué)生，則注意啟發(fā)和引導(dǎo)評價(jià)，我充分認(rèn)識到學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)過程，以達(dá)到更好的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本課全面貫徹新課改“健康第一、終身體育”的教育理念，在教學(xué)中通過向?qū)W生提問籃球相關(guān)的動(dòng)畫問題，針對該階段學(xué)生天真可愛的性格，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣和熱情，并且引導(dǎo)學(xué)生采用多種練習(xí)模式，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)練習(xí)單一的枯燥乏味，也很好的促進(jìn)學(xué)生的練習(xí)效率。在教學(xué)中，巧妙結(jié)合本地的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)了解和熱愛之情，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以上便是我關(guān)于本課堂所有的說課內(nèi)容，我的說課完畢，謝謝各位評委老師?；@球投籃教學(xué)說課稿篇二一、首先說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想本課在體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下,依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生為本,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識,提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作精神的培養(yǎng)。二、說教材單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分。本課以七年級籃球教材——單手肩上投籃(右手為例為主教材,本次課是這個(gè)單元的第一次課,我根據(jù)七年級學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,即把投籃技術(shù)作為第一課時(shí)來進(jìn)行,讓學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣最大化,為籃球的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:三維目標(biāo)模式:1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生能積極主動(dòng)參與投籃的各種練習(xí)活動(dòng),并能展示所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作,形成動(dòng)作定型;同時(shí)發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3、情感目標(biāo);在協(xié)作學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心,耐心,培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神。三、說教法1、教學(xué)觀念:愛因斯坦說過興趣是最好的老師,興趣來自于成功的快樂,來自于成功的鼓勵(lì),學(xué)生通過積極的學(xué)練,進(jìn)一步學(xué)習(xí)投籃命中率,獲得成就感和滿足感,極大提高對體育課的興趣。可以以籃球游戲教學(xué),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高熱情。2、教學(xué)設(shè)想:在單手肩上投籃教學(xué)中,我采用嘗試比較教學(xué)法,讓學(xué)生先了解單手肩上投籃,在嘗試和練習(xí)中得出要點(diǎn)。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們通過各種方法投籃,在練習(xí)中比較,在比較中練習(xí)。先讓同學(xué)自己投籃,再教授正確姿勢,讓學(xué)生自己體會(huì)對比。3、學(xué)法指導(dǎo):本課采用:聽講解——徒手練——拿球練——討論練—?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。四、說教學(xué)過體育課的常規(guī)課程有三部分(一準(zhǔn)備部分:1、教師宣布本次課的內(nèi)容,目標(biāo)及注意事項(xiàng)。教學(xué)意圖:在課的準(zhǔn)備部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。2、繞籃球場慢跑3、關(guān)節(jié)韌帶的拉伸4、熟悉球性練習(xí)5、進(jìn)行籃球游戲讓學(xué)生熟悉球感教學(xué)意圖:使學(xué)生充分熱身,為進(jìn)入基本部分做好充分的準(zhǔn)備。二、基本部分1、我讓每位學(xué)生都按自己的方式嘗試投籃一次,然后教師演示,組織學(xué)生討論,對比。2、教師徒手講解示范,學(xué)生徒手模仿練習(xí);教師持球講解示范,學(xué)生持球練習(xí)。學(xué)生觀看掛圖。3、學(xué)生分組練習(xí),教師巡回糾錯(cuò)教學(xué)意圖:在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的投籃動(dòng)作,教師再演示,這樣的對比性學(xué)習(xí),能留給學(xué)生思考的空間,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,再加上教師的分解演示,學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí),對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到,讓學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法,從而突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn),為順利完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。4、叫兩名動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的和不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生投籃進(jìn)行對比5、學(xué)生分組半場教學(xué)比賽,教師擔(dān)任裁判工作三