第13課 清朝前中期的鼎盛與危機(jī) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為清朝前中期的鼎盛與危機(jī)，涉及統(tǒng)編版高中歷史必修一《中外歷史綱要上》的第13課內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以回顧并深化對(duì)中國(guó)古代史的了解，特別是明清時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的認(rèn)識(shí)。這有助于學(xué)生構(gòu)建起中國(guó)古代歷史的整體框架，并理解清朝前中期在中國(guó)歷史上的地位與影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升時(shí)空觀念，理解清朝前中期歷史發(fā)展的時(shí)空背景。

2.培養(yǎng)史料實(shí)證能力，通過(guò)分析歷史資料，認(rèn)識(shí)清朝的鼎盛與危機(jī)。

3.增強(qiáng)歷史解釋能力，探討清朝前中期政策與歷史進(jìn)程的關(guān)系。

4.強(qiáng)化家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)清朝在國(guó)家發(fā)展史上的重要地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國(guó)的歷史，對(duì)明清時(shí)期有一定的了解，具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別并理解歷史事件、人物和基本的歷史概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生通常對(duì)歷史學(xué)科抱有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于清朝前中期歷史事件復(fù)雜，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)在理解歷史背景、分析歷史現(xiàn)象和人物評(píng)價(jià)等方面遇到困難。此外，對(duì)于一些歷史概念和術(shù)語(yǔ)的理解可能不夠深入，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：統(tǒng)編版高中歷史必修一《中外歷史綱要上》

-圖片資源：清朝前中期歷史人物、事件相關(guān)圖片

-視頻資源：關(guān)于清朝前中期歷史事件的紀(jì)錄片片段

-多媒體課件：PPT或教學(xué)軟件

-互動(dòng)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于在線討論和資源分享

-歷史文獻(xiàn)：相關(guān)歷史文獻(xiàn)節(jié)選或翻譯文本

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如歷史地圖、模型等），黑板或白板教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的歷史，那么你們對(duì)清朝前中期有哪些了解呢？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勄宄爸衅诘奶攸c(diǎn)。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：清朝前中期是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，其特點(diǎn)是政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，但也伴隨著一系列的危機(jī)。

二、新課講授

1.清朝前中期的政治

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧清朝前期的政治制度，如皇權(quán)專(zhuān)制、官僚體系等。

-學(xué)生討論：清朝前期的政治制度有哪些特點(diǎn)和影響？

-老師總結(jié)：清朝前期的政治制度有利于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定，但也存在皇權(quán)過(guò)度集中、官僚腐敗等問(wèn)題。

2.清朝前期的經(jīng)濟(jì)

-老師展示清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等。

-學(xué)生討論：清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

-老師總結(jié)：清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域均有顯著成就，但也存在土地兼并、貧富差距等問(wèn)題。

3.清朝前期的文化

-老師介紹清朝前期的文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等。

-學(xué)生討論：清朝前期的文化有哪些特點(diǎn)？

-老師總結(jié)：清朝前期的文化豐富多彩，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)家，但也存在保守、僵化等問(wèn)題。

4.清朝前期的危機(jī)

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析清朝前期的危機(jī)，如財(cái)政困難、民族矛盾、對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-學(xué)生討論：清朝前期的危機(jī)有哪些原因和影響？

-老師總結(jié)：清朝前期的危機(jī)主要源于政治腐敗、經(jīng)濟(jì)困難、民族矛盾等問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重威脅到國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、探究活動(dòng)

1.分組討論：清朝前期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)及其影響。

2.學(xué)生代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：清朝前中期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)及其危機(jī)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：清朝前中期的鼎盛與危機(jī)是相互交織的，我們要認(rèn)識(shí)到其歷史地位和影響。

五、作業(yè)布置

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

2.查閱資料，了解清朝前期的歷史事件，撰寫(xiě)一篇短文。

六、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.《清史稿》選段：閱讀《清史稿》中關(guān)于清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的相關(guān)章節(jié)，深入了解清朝前期的歷史背景和發(fā)展?fàn)顩r。

2.《中國(guó)歷代政治得失》節(jié)選：通過(guò)閱讀此書(shū)，分析清朝前期的政治制度及其得失，對(duì)比其他朝代的政治制度，探討其對(duì)后世的影響。

3.《中國(guó)美術(shù)史》相關(guān)章節(jié)：研究清朝前期的藝術(shù)成就，了解清朝前期的繪畫(huà)、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

4.《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》節(jié)選：閱讀關(guān)于清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的內(nèi)容，分析其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

5.《明清小說(shuō)選》中的作品：閱讀明清小說(shuō)，了解清朝前期的社會(huì)風(fēng)貌、人民生活以及文化價(jià)值。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解清朝前期的歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱歷史文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，深入研究清朝前期的某個(gè)特定歷史事件或人物。

3.學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或小論文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

4.組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享各自的研究成果，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史遺跡、博物館等，感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)歷史意識(shí)。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸

1.清朝前期的政治制度：探討清朝前期的皇權(quán)專(zhuān)制、官僚體系、科舉制度等政治制度的特點(diǎn)及其影響。

2.清朝前期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：分析清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，探討其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

3.清朝前期的文化成就：研究清朝前期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，探討其文化價(jià)值和對(duì)后世的影響。

4.清朝前期的民族關(guān)系：分析清朝前期的民族政策、民族矛盾，探討其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族關(guān)系的影響。

5.清朝前期的對(duì)外關(guān)系：研究清朝前期的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、外交政策，探討其對(duì)國(guó)家地位和國(guó)際關(guān)系的影響。

四、實(shí)踐活動(dòng)建議

1.學(xué)生可以組織歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高對(duì)清朝前期歷史的了解和興趣。

2.開(kāi)展歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清朝前期的社會(huì)生活。

3.制作歷史地圖，展示清朝前期的疆域變遷和行政區(qū)劃。

4.創(chuàng)作歷史劇本，通過(guò)舞臺(tái)劇的形式展現(xiàn)清朝前期的歷史事件。

5.舉辦歷史講座，邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或教師為學(xué)生講解清朝前期歷史。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬(wàn)千。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如問(wèn)題引導(dǎo)法、小組討論法等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)歷史。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史不太感興趣，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們都能參與到課堂中來(lái)。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，課堂氣氛活躍，但秩序卻難以維持。我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白，遵守紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提。

首先，在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)清朝前中期的歷史有了更深入的了解，他們能夠識(shí)別并分析歷史事件，理解歷史背景。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是教學(xué)目標(biāo)之一。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和自主探究，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多角度思考問(wèn)題，如何運(yùn)用歷史資料進(jìn)行論證。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)清朝前期的歷史表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對(duì)歷史人物和歷史事件有了更深的感情。這讓我看到了他們對(duì)歷史的熱愛(ài)，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的歷史情感是教學(xué)的重要目標(biāo)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史概念，學(xué)生的理解還不夠深入；對(duì)于一些歷史事件的分析，他們的觀點(diǎn)還不夠全面。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也將提供更多的歷史資料和案例，幫助他們更全面地理解歷史。內(nèi)容邏輯關(guān)系①清朝前中期的政治特點(diǎn)：

-皇權(quán)專(zhuān)制：清朝皇帝集權(quán)，實(shí)行中央集權(quán)制度。

-官僚體系：完善的官僚體系，通過(guò)科舉選拔官員。

-政治穩(wěn)定：清朝前期政治相對(duì)穩(wěn)定，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。

②清朝前期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：農(nóng)業(yè)是清朝前期經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食產(chǎn)量提高。

-手工業(yè)繁榮：手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，產(chǎn)品種類(lèi)豐富。

-商業(yè)活躍：商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，市場(chǎng)繁榮。

③清朝前期的文化成就：

-文學(xué)成就：文學(xué)作品豐富，如《紅樓夢(mèng)》等。

-藝術(shù)成就：繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲等藝術(shù)形式發(fā)展。

-科技成就：天