新外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件（2024年新版版教材）

新外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）WelcometoschoolWarmingupListenandsing.PresentationLookandlisten.1Hi!I'mLingling.What'syourname?Hello.MynameisAmy!I'mSam.I'mDaming.I'mBobo.Goodbye,Bobo.打招呼并介紹自己。詢問對(duì)方的名字。介紹自己的名字。和他人道別。Haveaniceday.2Lookandlisten.Goodmorning!I'mMsSmart.早上見面時(shí)的打招呼用語(yǔ)。Ms意為“女士”，在此處的學(xué)校場(chǎng)所，表示“老師”。Goodmorning,MsSmart.3Pointandsay.Standup!Sitdown!Openyourbook!Closeyourbook!Point!Say!Read!Listen!Write!4Meetyournewfriends.Hello,I’mLingling.Hi,I’mDaming.Hello,I’mBobo.Hi,I’mSam.Hi,I’mAmy.5Listen,pointandsay.Let’swatch.Practice情境選擇。（

）1.你想知道新同學(xué)的名字，你可以這樣問：A.What’syourname?B.MynameisWangGang.（

）2.早上，你在學(xué)校門口遇到了同學(xué)Mike,你可以這樣跟他打招呼：A.Hello,Mike.B.Goodbye,Mike.AA（

）3.新學(xué)期，Lily向同學(xué)們：A.Hello,Lily.B.Hello,I’mLily.（

）4.你的小伙伴要去參觀動(dòng)物園，你可以這樣對(duì)他/她說(shuō)：A.Haveaniceday!B.Goodmorning!BA01

聽課文錄音并跟讀。用今天所學(xué)的句子和家人、朋友打招呼并介紹自己。02Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）StartupUnit1

Let’sbefriends.Listenandsing

Makefriends.What’sthesongabout?WarmingupWhoishe/she?She’sLingling.She她

She’s=Sheis

He’sDaming.He’s=HeisHe他He’sSam.He’snine.nine九She’sAmy.She’sninetoo.too也，還We’retwins.WearefromtheUK.we我們twin雙胞胎中的一個(gè)from自，從，由

They’refriends.Theyplaytogether.friend朋友，友人Play玩，玩耍Wordsgame會(huì)飛的禮物點(diǎn)擊每個(gè)禮物，讀出相應(yīng)單詞，這些禮物就屬于你啦！nineweheshefriendfromtootwincomeandplayPresentationListenandanswer.Hi,newfriends!1Dotheyhaveagoodday?PresentationWelcome!

Hi,everyone!I’mSam.I’mnine.She'sAmy.She'snine,too.We’refromtheUK.We’retwins.I’m=Iam。介紹自己。She’s=Sheis。介紹女生“她”。We’re=Weare。介紹“我們是……”。表示歡迎他人。Wow.Hi,Sam.Hi,Amy.I’mLingling.He’sDaming.Comeandplay!He’s=Heis。介紹男生“他”。Good!Wearefriends!

friend的復(fù)數(shù)形式。Dotheyhaveagoodday?Yes.Theymakenewfriendsandplaytogether.Checkyouranswer.Listenandrepeat①Teacher:Welcome!Sam:Hi,everyone!I’mSam.I’mnine.She'sAmy.She'snine,too.We’refromtheUK.We’retwins.②

Sam:Wow.③

Lingling:Hi,Sam.Hi,Amy.I’mLingling.He’sDaming.

Daming:Comeandplay!④Lingling:Good!⑤Lingling&Amy:Wearefriends!Lookandactout①②③④⑤

Readandcircle.1He'sSam/Daming.He'snine.2SheisLingling/Amy.3Wearetwins/friends!2InfocusI'mSam.I'mnine.She'sAmy.He'sDaming.Workingroups.Readandsay.3Hi,I'mAmy.He'sSam.We'refromtheUK.Hi,I'mDaming.She'sLingling.We'renine.精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！Workingroups.Playthegame.

4A:I’mLiShuai.B:He’sLiShuai.I’mZhangXiaoguo.C:He’sLiShuai.She’sZhangXiaoguo.I’mWuKai.1.成員A面向成員B、C、D，用“I’m...”介紹自己。2.成員B面向成員C、D，用“He’s...”或“She’s...”先介紹成員A，然后再用“I’m...”介紹自己。3.

以此類推，直到最后一名成員把所有成員都介紹一下。Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.Practice根據(jù)圖片提示，選詞填空。1.Hi,_______Bobo.2.______isLingling.3.______isSam.4.______friends.I’mWe’reC.SheD.HeACDBSummaryI’m+姓名.

We’re+可數(shù)名詞復(fù)數(shù).3.She’s/He’s+姓名/

表示身份的詞.4.befrom來(lái)自……sheshe’s=sheishehe’s=heisI’m=IamfriendKeywordslanguagepoints0201用“I’m”“He’s”“She’s”介紹自己和自己的朋友。聽錄音并跟讀課文。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）SpeedupUnit1

Let’sbefriends！Whatcanyoulearnfromthisstory?Thinkandanswer.Weshouldhelpourfriends.PresentationReadandanswer.1AreBen,DavidandMiafriends?Let’sbefriends!①②③Oh,no!Let’shelp!Thankyou.Hereyouare.Let’s=Letus。提議做某事。感謝，向……表示謝意。遞給別人東西時(shí)說(shuō)。不，不行幫助，幫忙在這里。Hi，I’mMia.He’sDavid.Hi,I’mBen.We’renine.I’mnine,too.Let’splaytogether.Great!④⑤⑥OK!

同意別人的提議時(shí)說(shuō)。一起，一塊極棒的，極好的AreBen,DavidandMiafriends?Yes,theyare.Theyhelpandplaytogether.Checkyouranswer.Listenandrepeat①Ben:Oh,no!②David&Mia:Let’shelp!③David：Hereyouare.Ben:Thankyou.④

Mia：Hi，I’mMia.He’sDavid.Ben：

Hi,I’mBen.

David：We’renine.Ben：I’mnine,too.⑤Ben：Let’splaytogether.

Ben&Mia：OK!Ben：Great!Workingroups.Actoutthestory①②③2④⑤⑥

WearefriendsHe/Sheis________.(name)We'refriends.He/Sheis________.(age)

。注意：在英文中，中文名字要按照漢語(yǔ)拼音的形式書寫。姓和名的第一個(gè)字的拼音首字母要大寫。如果名字里含有容易造成混淆的讀音，要用“’”隔開。如：LiYu’an李玉安Drawandwriteaboutyourfriend.3Practice一、單項(xiàng)選擇。1.Let’s

________together.

A.plays

B.playC.playing2.—

Hereyouare.

—________.

A.OK. B.Great! C.Thankyou.BB3.

________isDavid.

A.He

B.sheC.I4.________nine.

A.We B.We’re C.HeAAPractice（

）1.別人幫忙遞給你東西時(shí)，你會(huì)說(shuō)：_______

A.OK.B.Thankyou.

（

）2.你想對(duì)別人說(shuō)“讓我們成為朋友吧！”你會(huì)

說(shuō)：_______

A.Let’sbefriends.B.Nicetomeetyou.BA二、情景選擇。Summarynohelpherethanktogethergreat提議做某事:

Let’s+動(dòng)詞原形+其他.遞給對(duì)方東西：Hereyouare.wordslanguagepoints表達(dá)感謝：Thankyou.查閱并閱讀關(guān)于友誼的繪本故事，和同學(xué)分享。0201讀熟并復(fù)數(shù)故事。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）FuelupUnit1

Let’sbefriends.ABCsong點(diǎn)擊播放Let’sreadtogether.PresentationTheABCsongDearfriends,let’ssingtogether!

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.NowweknowourABC!Everybody,singwithme!Listenandsing.1with意為“和……一起”。A__-__b-Cc-D__-Ee-F__-G__,Hh-__i-Jj-K__-Ll-__m-Nn,Oo-__p-Q__,Rr-Ss-T__,Uu-V__-__w-Xx-Y__-Z__.Lookandfill.aBdfgIkMPqtvWyzReadandmatch.Readandfind.THYNFindthelettersinthepicture.Checkyouranswer.dcvYyzprHxnGCoooWatchandsay.Findlettersaroundyou.2Whatletterscanyousee?Listenandmatch.3LiMingMeimeiChenchenSarahLiMingMeimeiChenchenSarahCheckyouranswer.Talkaboutyourfriend.4(朋友的名字)_____ismyfriend.She/Heis_____(年齡).He/Sheisfrom_____(國(guó)家或地區(qū)).Practice走出迷宮。Summary

初步認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.在四線三格中描一描字母A-Z。0201學(xué)唱歌曲ABCSong。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）Hititbig&Wrapup&Checkit&Let’sexploreUnit1

Let’sbefriends.Let’schant.Hello!Hello!

Nicetomeetyou.

Let‘sbefriends!

Let‘splay.

Let‘sbefriends!

Let‘shaveahappyday!

WarmingupTalkaboutyourfriend.…ismyfriend.He/Sheis…Whoishe/she?Howoldishe/she?Whereishe/shefrom?Tips:PresentationThink.1Whoareyourfriends?Makea“Myfriends”poster.Makeyourposter.Myfriends2Tips:1.準(zhǔn)備好制作海報(bào)用的紙、筆和顏料。2.畫出你的朋友的外貌特征。3.涂上適當(dāng)?shù)念伾?.在人物的旁邊標(biāo)注朋友的姓名和年齡。Telltheclassaboutyourposter.3She’sYueyue.She’smyfriend.She’s…He’s/She’s...(姓名)He’s/She’smyfriend.He’s/She’s...(年齡)He’s/She’sfrom...Tips:A:Hello,I’mA.B:Hi,I’mB.He’s/She’sC.He’s/She’smyfriend.He’s/She’sfrom…C:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.B:Let’splaytogether.B&C:OK.Workingroup.Makeadialogue.PresentationMakeNewFriends!Sayit.Hello!I'm_____.Age:9Sayit.friendWrapupI'm_____.LilySingTheABCsong.A

B

CShe's_____.

NanaSayit.playHe's_____.

I’mRuirui.Sayit.Nicetomeetyou!PresentationCheckitNowIcan

greetmyfriendswith“Hello”and"Hi";

use"I'm...","He/Sheis.."and"We're..."tointroducemyselfandmyfriends:drawandwriteaboutmyfriends;makeaposteraboutmyfriends.√√√√PresentationLet’sexplore1Lookandlearn.BeagoodfriendSocialstudies:Agoodfriend

.Agoodfriend.Agoodfriend.Agoodfriend.listensshareshelpsplayswithyou

Agoodfriendsmileslistenswithcareisnicetootherssays“Hi/Hello”

Workinpairs.Thinkandsay.Areyouagoodfriend?Yes,Ihelpmyfriends.2

朋友是一生中最寶貴的財(cái)富，下面是兩則友誼小故事，一起來(lái)看看吧！俞伯牙與鐘子期

俞伯牙是春秋時(shí)期一位著名的琴師，有一次他正在船艙中彈琴，忽然岸邊傳來(lái)了一個(gè)樵夫的叫好聲。這個(gè)樵夫就是鐘子期。伯牙請(qǐng)子期細(xì)談后才發(fā)現(xiàn)，子期精通樂理。不管是贊美高山還是表現(xiàn)流水的曲調(diào)，子期都能給出精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。伯牙認(rèn)定子期就是自己的知音，于是與子期約定第二年重逢。到了約定時(shí)間，子期卻已身亡。伯牙傷心欲絕，將琴持得粉碎，之后便再也不彈琴了。馬克思與恩格斯馬克思和恩格斯共同起草的《共產(chǎn)黨宣言》影響深遠(yuǎn)，兩人的友誼也常常受人稱贊。生活上，馬克思因受迫害，非常窮苦，恩格斯竭盡全力幫助他。工作上，馬克思與恩格斯經(jīng)常當(dāng)面或通過信件討論問題，交換意見。他們合作完成了許多著作。馬克思逝世時(shí)，他的著作《資本論》尚未完成，恩格斯為此毅然放下自己的工作，投身于《資本論》最后兩卷的出版工作。Practice讀一讀，打“√”或打“×”。

Howtobeagoodfriend?helpshareplaywithyoulistenbenicesmilesay“Hi/Hello!”say“No!”√√√√√√√×精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！SummaryAgoodfriendsharelistenhelpplaywithyou復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。0201制作一張你好朋友的海報(bào)。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）StartupUnit2

MyschoolthingsWhat’sthis?點(diǎn)擊播放Enjoyasong

Schoolthings.What’sthesongabout?WarmingupLookandsayWhat’sit?What'sinit?It'saschoolbag.What’sit?It'sapen.What’sit?It'sapencil.What’sit?It'sapencilcase.What’sit?It'sabag.What’sit?It'saschool.What’sit?It'saruler.What’sit?It'saeraser.ruler

penbookpencilschoolbag

WordgameeraserrulerschoolbagbookrulerpencilpenbagWhat’sthis/that?It’sa...PresentationReadandanswer.1What’sthis?What’sinAmy’sschoolbag?Amy!What’sthis?It’smyschoolbag.What’sthis?It’sabook.詢問近處的某物是什么。介紹自己的某物是什么。It'sapen.What’sthis?Isitapen,too?No,itisn’t.It’sapencil.確認(rèn)某物是什么。否定回答。What’sthis?It'saruler.What’sthat,Tom?It’syou,Amy.詢問遠(yuǎn)處的某物是什么。Listenandrepeat①Tom:Amy!What’sthis?Sam:It’smyschoolbag.②

Tom:What’sthis?Sam:It’sabook.③Tom:What’sthis?Sam:It'sapen.④

Tom:Isitapen,too?Sam:No,itisn’t.It’sapencil.⑤Tom:What’sthis?Sam:It'saruler.⑥

Tom:What’sthat,Tom?Sam:It’syou,Amy.PairworkWhat’sthis?It’sa/an...Actoutthestory①②③④⑤⑥Readagainandmatch.1What’sthis?

aNo,itisn’t.It’sapencil.2What’sthat,Tom?

b

lt’smyschoolbag.3Isitapen,too?

c

It’syou,Amy!2InfocusWhat’sthis?Isitapen,too?It’sabook.No,itisn’t.It’sapencil.Readandcircle.31—What’sthis?—It’sabook/pencil.2

—What’sthis?

—It’saruler/pen.3—lsitaschoolbag?

—Yes,itis./No,itisn’t.4—Isitapencil?

—Yes,itis./No,itisn’t.Workinpairs.Drawandguess.4What’sthis?Guess!Isitapen?No,itisn’t.

Isitapencil?

Yes,itis.1.一人在紙上畫學(xué)習(xí)用品。2.另一人猜一猜對(duì)方畫的是什么，用上句型“Isita...?”和“Yes,itis./No,itisn’t.”。3.兩人交換角色，繼續(xù)進(jìn)行畫一畫，猜一猜。Practice選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。What’sthis?Guess!_______It’saruler.B.Thisisaruler.C.Thatisaruler.AIsitapen?________Yes,itis.B.No,itisn’t.C.Thisisaneraser.BSummaryWhat’sthis/that?It’sa/an....2.Isita/an...?Yes,itis./No,itisn’t.wordslanguagepointspenpencilrulerschoolbagbookthisthatHomework01

跟讀并熟讀課文。用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品。02外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）SpeedupUnit2MyschoolthingsListenandsingPlayagameeraserrulerschoolbagbookrulerpencilpenbagIt’sa...What’sthis?Doyouhavetheseschoolthings?Canyoutakecareofyourschoolthings?PresentationReadandanswer.1LostandfoundWhatdoesMsOliviafind?

Bye,kids.

Bye,MsOlivia.

對(duì)女士的稱呼，后面跟姓名或姓氏。What’sthis?

Oh,it’sapen.

What’sthis?

It'saruler.

What’sthat?

It'saneraser.

注意eraser前用冠詞an。Isthisyourpen,Yoyo?

Isthisyourruler,Lulu?

Yes,itis.Thankyou.It’smyruler.It’smyeraser.確認(rèn)距離較近的單個(gè)事物。No,itisn’t.Takecareofyourschoolthings.動(dòng)詞原形開頭的祈使句，此處用來(lái)提建議。CheckyouranswerWhatdoesMsOliviafind?

Shefindsapen,arulerandaneraser.Listenandrepeat①M(fèi)sOlivia:Bye,kids.Kids:Bye,MsOlivia.②

MsOlivia:What’sthis?Sam:Oh,it’sapen.③MsOlivia:What’sthis?MsOlivia:It'saruler.④

MsOlivia:What’sthat?Sam:It'saneraser.⑤MsOlivia:Isthisyourpen,Yoyo?Yoyo:Yes,itis.Thankyou.MsOlivia:Isthisyourruler,Lulu?Lulu:No,itisn’t.Zuzu:It’smyruler.Coco:It’smyeraser.⑥MsOlivia:

Takecareofyourschoolthings.Weshouldtakecareofschoolthings.Readandwrite.21.It’san

.eraser2.Isthisyour

,Yoyo?pen3.Isthisyour

,Lulu?rulerWorkingroups.Actoutthestory.3①②③④⑤⑥Practice單項(xiàng)選擇。1.It’s

_____eraser.

A.a

B.anC./2.—Isthis_____pen?

—No,itisn’t.

A.you B.your C.IBB3.—What’sthis?

—It’s_____ruler.

A.a

B.anC./4.Takecare_____yourschoolbag.

A.in B.of C.toABSummaryKidtakecarethingeraser

1.Isthisyour...?Yes,itis.（肯定回答）No,itisn’t.（否定回答）2.It’smy....wordslanguagepoints查閱并閱讀關(guān)于文具的繪本故事，和同學(xué)們分享一下。0201熟讀故事并復(fù)述故事。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）FuelupUnit2

MyschoolthingsLookandreadPresentationListenandchant.1Sam’sschoolbagWhatisthis?Whatisthat?Arulerhere.Apencilthere.Sam,pleasecomeback！Lookatyourschoolbag!Whatdoyoufind?a發(fā)/?/Let’swatch.Lookandreadtheletters.aABbCcDdEeFfGg大寫A像鐵塔小寫a像扎短辮Aa大寫B(tài)像耳朵小寫b像收音機(jī)Bb大寫C像大月亮小寫c像小月亮cC大寫D像張弓小寫d像口哨dD大寫E像山翻倒，小寫e像一條魚。eE大寫F像站牌，小寫f像拐杖。Ff大寫G像手半握，小寫g像數(shù)字9。GgDdGgFfAaBbEeCcListenandmatchWhatdotheyfind?2AmyLinglingDamingWorkinpairs.Sayandguess.3Whatisit?Guess!Isitapencil?No,itisn’t.Isitaruler?Yes,itis.

A:What’sthis?Guess!

B:Isita_____（學(xué)習(xí)用品）?

A:No,itisn’t.

B:Isita_____（學(xué)習(xí)用品）?

A:Yes,itis.

Fillintheblanksandmakeadialogue.Practice一、將下列字母的大寫形式與其相應(yīng)的小寫形式用線連起來(lái)。eGFEBDbdgf二、寫出下列字母的左鄰右舍。BEdfACDFceegSummary英文字母：AaBbCcDdEeFfGg字母a在單詞中的發(fā)音：/?/如：thatbackbagatLetterslanguagepoints

找出更多含有字母a發(fā)/?/的單詞。0201讀一讀并在四線三格上寫一寫字母Aa—Gg。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）Hititbig&Wrapup&Checkit&Let’sexploreUnit2

MyschoolthingsLet’splayIt’sa...What’sthis/that?Isita/an...?Yes,itis./No,itisn’t.FreetalkPresentationLookandguess.1DesignaschoolthingWhatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitanumbrella?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaschoolbag?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Workinpairs.Discussandplan.2Let’sdesignaschoolthing.OK...2.兩人用筆大致勾畫出學(xué)習(xí)用品的形狀、款式以及顏色。1.兩人一組，討論自己心目中的某種學(xué)習(xí)用品的樣子。3.然后兩人互相交換意見，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。改進(jìn)不足之處。Designaschoolthing.32.準(zhǔn)備材料:白卡紙、彩筆等。1.確定要設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)用品以及該學(xué)習(xí)用品的形狀、功能等。3.在白卡紙上畫出學(xué)習(xí)用品并涂色。Telltheclassaboutyourschoolthings.4What’sthis?Isita(n)...?Yes,itis./No,itisn’t.

WrapupRoundandround!What’sthis?Sayit.pencilWhat’sthis?Isitapen?What’sthis?Isitaruler?Sayit.rulerWhat’sthis?Isitabook?Missaturn.Sayyourschoolthings.1.兩人一組，制作數(shù)字轉(zhuǎn)盤或準(zhǔn)備一個(gè)骰子，然后觀察蛇形圖中的物品。3.問答準(zhǔn)確無(wú)誤且最先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝?？靵?lái)試試吧。2.一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤或擲骰子，根據(jù)指針指向或擲出的數(shù)字，在蛇形圖上前進(jìn)相應(yīng)的步數(shù)，針對(duì)對(duì)應(yīng)格子上的物品進(jìn)行提問。另一人根據(jù)圖片提示作答。兩人依此輪流進(jìn)行問答。精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！PresentationCheckitNowIcan

name

school

things;

use

“—What’s

this?—It’s...”

and

“—Is

it..

.?—Yes.

it

is./

No,

itisn’t."

to

talk

about

school

things;act

out

a

story

about

school

things;take

care

of

my

school

things.√√√√PresentationLet’sexplore1Lookandsay.WritingthroughtimeHistory:Let’sread.

毛筆這一古老的書寫工具背后，有這樣一個(gè)充滿智慧和巧思的故事。古往今來(lái)，人們廣泛流傳著“蒙恬造筆”的說(shuō)法。公元前223年，秦國(guó)大將蒙恬率兵與楚國(guó)激烈交戰(zhàn)，蒙恬需要定期書寫戰(zhàn)況報(bào)告。然而當(dāng)時(shí)人們是用竹子或木棍蘸著墨寫字，書寫慢且不方便。有一天蒙恬在狩獵時(shí)，看見一只受傷的兔子尾巴在地上拖出一道道血跡，頓時(shí)靈感涌現(xiàn)。他剪下兔尾巴上的毛，插入竹管中，試圖用它來(lái)書寫。最初的嘗試并不順利，兔毛油膩不吸墨，寫出的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，但蒙恬并沒放棄，他將筆浸泡在堿性的石灰水中，去掉兔毛上的油脂，發(fā)現(xiàn)兔毛變得柔順許多，書寫起來(lái)非常流暢。這便是毛筆由來(lái)的一個(gè)說(shuō)話。

Lookandmatch.penquillbrush2Workinpairs.Talkaboutyourpens.3A:What’sthis?B:Isita(n)+學(xué)習(xí)用品?A:Yes,itis./No,itisn’t.It’sa(n)

+學(xué)習(xí)用品？Practice一、給下列圖片選擇合適的單詞。23456()()()()()()A.bookB.eraserC.pencilD.schoolbagE.rulerF.penBECFDA1（）1.What’sthis?A.It’sapencil.B.It’sapencilcase.二、根據(jù)圖片提示，選擇合適的答句。（）2.Isitaneraser?

A.

Yes,itis.B.

No,itisn’t.B

A（）3.What’sthat?A.It’sapen.B.It’saruler.（

）4.Isitaschoolbag?

A.

Yes,itis.B.

No,itisn’t.BB復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和句子。0201查閱資料，了解更多關(guān)于筆的發(fā)明故事。Homework外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）StartupUnit3

It’sacolourfulworld!Therainbowis_______.What’sthis?Lookandsay.It’sa_______.coloufulrainbowIt’sacolouful

world!Whatcolourscanyousee?Newwordscolourn.顏色colourfuladj.顏色鮮艷的，

色彩豐富的What’sthis?Whatcolourisit?It'sapencilbox.It’sred.What’sthis?Whatcolourisit?It'san

umbrella.It’spink.What’sthis?Whatcolourisit?It'saschoolbag.It’sgreen.What’sthis?Whatcolourisit?It'saruler.It’syellow.What’sthis?Whatcolourisit?It'sabag.It’sorange.Whatarethese?Whatcolour?They’reclothes.They’re

blue.What’sthis?Whatcolourisit?It'saballoon.It’spurple.WordsgameAmazingGiftsChooseagift,clickitandsaytheword!pinkgreenblueyellowpurpleredblueyelloworangeballoonwantgreenumbrellaPresentation:Iwantaballoon.DamingandBobobothwantaballoon.1Readandanswer.Whatcolourscanyousee?Iwantaballoon.Whatcolourisit?Canyouguess?It’sblue.Yes!Hereyouare.12Iwantaballoontoo.Whatcolourisit?It’sred.It’syellow.It’spink.It’spurple.Yes!You’reright.It’sorange.…34Bobo!Comeback!Bobo!Comeback!5Listenandrepeat①

Daming:Iwantaballoon.Magician:Whatcolourisit?Canyouguess?

②

Daming:It’sblue.Magician:Yes!Hereyouare.Bobo:Iwantaballoontoo.③

Magician:Whatcolourisit?Bobo:It’sred.Magician:Yes!You’reright.④Bobo:It’syellow.It’spink.It’spurple.It’sorange.…⑤Daming&Magician:Bobo!Comeback!1.Whatcolourscanyousee?Icanseeblue,red,yellow,pink,purpleandorange.ReadandanswerWhatcolourisBobo’sfirstballoon?2Lookandcircle.InfocusWhatcolourisit?It’sred.Whatcolourisit?詢問某物的顏色整體記憶，詢問顏色，意為“什么顏色”此處也可以是可數(shù)名詞單數(shù)答語(yǔ)It’s+顏色.顏色.Thinkandcolour.Thensay.13234Workinpairs.Askandanswer.4ABCDEFGHIWhatcolourisit?It’sred.orangePracticeWhatcolourisit?Lookandmatch.redgreenis;/B.is;isC.are;is()1.This

apencil.It

red.()2.—

colourismyskirt?

—It’sblue.What’sB.WhatisC.WhatChoosetherightanswer.BC()3.—I

aballoon.

—Hereyouare.wantB.isC.are()4.—Whatcolourisyourschoolbag?

—It’s

.abookB.purpleC.pencilAB—Whatcolourisit?—It’s+顏色.wordsSentencesredpink

green

yellow

orange

blue

purpleSummary01向朋友介紹自己學(xué)習(xí)用品的顏色。搜尋資料，查找不同顏色的寓意。02Homework完成練習(xí)幫相應(yīng)練習(xí)。02外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）SpeedupUnit3

It’sacolourfulworld!—Whatcolourisit?—It’sred.WarmingupLet’sreview!—Whatcolourisit?—It’spurple.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’syellow.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’sblue.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’spink.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’sgreen.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’sorange.Let’sreview!—Whatcolourisit?—It’sblack.Let’sreview!Whatcolourisitnow?It’sgreen.MagictimeWhatcolourisitnow?It’sorange.MagictimeWhatcolourisitnow?It’spurple.MagictimeWhatcolourisitnow?It’sblack.Presentation:MAGICALCOLOURSSomanycolours!Theyplaytogether.1Readandanswer.Whatcolourscanyousee?I’mred.12I’myellow.I’mblue.Let’splaytogether.Great!34Haha!Haha!Whatcolourisit?It’sgreen.56Thisisfun!Thisisfun!It’sblack.It’sorange.It’spurple.7So

many

colours!

Listenandrepeat①

Red:I’mred.Yellow:I’myellow.

Blue:I’mblue.

②

Yellow:Let’splaytogether.

Blue:Great!③

Blue&Yellow:Haha!④Blue:Whatcolourisit?Yellow:It’sgreen.⑤Blue&Yellow:Thisisfun!⑥It’sblack!It’sorange!It’spurple!⑦Somanycolours!CheckyouranswerWhatcolourscanyousee?Icanseered,yellow,blue,green,orange,purpleandblack.yellow+red=blue+red=yellow+blue=red+yellow+blue=2Readagainandwrite.orangepurplegreenblack3Workingroups.Actoutthestory.1234567WhatWhatcolourWhat’s()1.—

isit?—It’sred.PracticeChoosetherightanswer.BA.It’sblue.B.Yes,itis.C.It’sapen.()2.—Whatcolouristhepen?—________pinkB.yellow

C.

purple()3.red+blue=______ACLookatthechicken.It’syellow.A.B.C.Look,readandcircle.2.—Whatcolouristhechameleon?—It’sgreen.A.B.C.3.—Whatcolouristheladybug?—It’sblackandred.A.B.C.Summary1.—Whatcolourisit?—It’s…

2.Thisisfun.wordsSentencesredpink

green

yellow

orange

blue

purpleblack01讀熟故事，理解三原色混合調(diào)色。復(fù)述并和同伴一起表演故事。02Homework完成練習(xí)幫相應(yīng)練習(xí)。03外研版英語(yǔ)三年級(jí)（上）FuelupUnit3

It’sacolourfulworld!WarmingupDdFfAaBbEeCcPresentationeee/e//e//e/Lookatthelettersinblue.1Listenandchant.A

colourful

pictureTodayisNationalDay.Everyone,let'scomeandpaint!Yellow,redandgreen.A

colourful

pictureOrange,purpleandpink.ThisisacolourfulpictureForthehappyNationalDay!I

China!everyoneletyellowredLookandreadaloud.eee/e//e//e/()1.A.writeB.letC.red()2.A.welcomeB.penC.pencil()3.A.blueB.yellowC.yes()4.A.heB.helpC.guessFTFFPractice判斷下列單詞中的藍(lán)色字母發(fā)音是否相同。HhJjKkL

lMmNnPresentationLookandreadtheletters.Ii大寫H像梯子小寫h像椅子Look,thinkandsay.精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子