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幼兒眼中的魯濱遜心靈成長(zhǎng)之旅TOC\o"1-2"\h\u638第一章走進(jìn)《魯濱遜漂流記》:一個(gè)幼兒的發(fā)覺(jué)之旅 12283第二章《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜:孤獨(dú)與挑戰(zhàn) 127329第三章幼兒眼中魯濱遜的最初困境:害怕與迷茫 212637第四章魯濱遜的適應(yīng)之路:幼兒看到的堅(jiān)韌 230437第五章從絕望到希望:幼兒理解的魯濱遜心理轉(zhuǎn)變 2294第六章魯濱遜的智慧成長(zhǎng):幼兒的獨(dú)特感悟 37431第七章魯濱遜的心靈升華:幼兒的欽佩之情 330694第八章幼兒從魯濱遜心靈之旅中學(xué)到的:成長(zhǎng)與勇敢 3第一章走進(jìn)《魯濱遜漂流記》:一個(gè)幼兒的發(fā)覺(jué)之旅對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),《魯濱遜漂流記》就像是一個(gè)充滿神秘和驚喜的寶藏。有一個(gè)叫小明的幼兒,他第一次看到這本書(shū)的封面就被吸引住了。封面上那個(gè)在孤島上的男人,周圍是大海和一些奇怪的動(dòng)物。當(dāng)他翻開(kāi)書(shū),那些簡(jiǎn)單又生動(dòng)的插畫(huà)就像一個(gè)個(gè)小窗口,向他展示著魯濱遜的世界。他指著魯濱遜住的那個(gè)簡(jiǎn)陋的房子問(wèn)媽媽:“他為什么住在這么奇怪的地方呀?”書(shū)中描寫(xiě)魯濱遜剛到島上時(shí)的那些句子,像“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒(méi)有食物,沒(méi)有房屋,沒(méi)有衣服,沒(méi)有武器,沒(méi)有出路,沒(méi)有被救的希望,眼前死,不是被野獸所吞,野人所嚼,就是凍餓而死。”小明雖然不能完全理解這些詞的含義,但他能感受到魯濱遜的那種無(wú)助,就像自己找不到心愛(ài)的玩具時(shí)的那種失落。這就是幼兒走進(jìn)《魯濱遜漂流記》的開(kāi)始,充滿了好奇和懵懂的摸索。第二章《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜:孤獨(dú)與挑戰(zhàn)在《魯濱遜漂流記》里,魯濱遜面臨著前所未有的孤獨(dú)和挑戰(zhàn)。他獨(dú)自一人在荒島上,周圍沒(méi)有熟悉的家人和朋友。就像幼兒在幼兒園里,突然發(fā)覺(jué)自己身邊沒(méi)有爸爸媽媽一樣害怕。魯濱遜要面對(duì)找食物的難題,他在島上到處尋找能吃的東西。書(shū)中說(shuō)“我仿佛從海岸上找見(jiàn)了幾棵像椰子樹(shù)的樹(shù),但是沒(méi)法走近去看它們是否真的是椰子樹(shù),更沒(méi)法去采椰子?!边@種夠不著食物的無(wú)奈,幼兒也能有一點(diǎn)體會(huì)。有一次小明在公園里,看到樹(shù)上高高的果子,他很想吃,可是他太小了,夠不到,就像魯濱遜夠不到椰子一樣。而且魯濱遜還要面對(duì)野獸的威脅,他得時(shí)刻警惕著周圍的動(dòng)靜,這種孤獨(dú)和充滿挑戰(zhàn)的生活,是幼兒難以想象但又能從自己的小經(jīng)歷中找到一點(diǎn)相似感覺(jué)的。第三章幼兒眼中魯濱遜的最初困境:害怕與迷茫當(dāng)魯濱遜剛流落到荒島時(shí),他充滿了害怕和迷茫。幼兒能很容易地理解這種感覺(jué)。就像小明第一次被爸爸媽媽留在幼兒園時(shí),他看著周圍陌生的環(huán)境和陌生的小朋友,心里就特別害怕。魯濱遜不知道自己該怎么活下去,他害怕島上的野獸,害怕沒(méi)有東西吃。書(shū)里描寫(xiě)他的心理“我感到自己前景暗淡。因?yàn)?,我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上,遠(yuǎn)離原定的航線,遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。這就等于,我被扔到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上,在這里,我看不到有任何重返故鄉(xiāng)的希望?!边@種看不到希望的迷茫,幼兒在自己小小的世界里也會(huì)有。比如小明找不到回家的路時(shí),他的眼神里就充滿了迷茫,不知道該往哪里走,就像魯濱遜不知道自己在荒島上該怎么辦一樣。第四章魯濱遜的適應(yīng)之路:幼兒看到的堅(jiān)韌魯濱遜在荒島上開(kāi)始了他的適應(yīng)之路,這其中體現(xiàn)出的堅(jiān)韌讓幼兒都為之欽佩。他慢慢地學(xué)會(huì)了搭建房子,自己動(dòng)手做工具。有一段描寫(xiě)他做陶器的過(guò)程“我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因?yàn)樘胀撂?,吃不住本身的重量,不是凹進(jìn)去,就是凸出來(lái)。根本不合用;又有多少因?yàn)闀竦锰?,太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了?!钡撬麤](méi)有放棄,不斷嘗試,最后終于做出了能用的陶器。幼兒小明在搭積木的時(shí)候,一開(kāi)始也搭不好,積木總是倒,但是他想到魯濱遜那么難都能堅(jiān)持,自己也不能放棄,最后搭出了一個(gè)漂亮的小房子。這種從魯濱遜身上看到的堅(jiān)韌,在幼兒的小世界里也能生根發(fā)芽。第五章從絕望到希望:幼兒理解的魯濱遜心理轉(zhuǎn)變魯濱遜在荒島上經(jīng)歷了從絕望到希望的心理轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始,他覺(jué)得自己肯定要死在這個(gè)島上了,但是他在島上生活的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),他發(fā)覺(jué)了很多可以讓自己活下去的東西。比如他種出了糧食,當(dāng)他看到第一顆麥苗長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,他的內(nèi)心充滿了希望。就像幼兒在黑暗中突然看到了一絲光亮一樣。書(shū)里說(shuō)“到了大麥成熟的季節(jié),我小心翼翼地把麥穗收藏起來(lái),一顆麥粒也舍不得丟失。我要用這些麥粒作種子重新播種一次;希望將來(lái)收獲多了,可以用來(lái)做面包吃。”這時(shí)候的魯濱遜,已經(jīng)不再是那個(gè)只知道絕望的人了。幼兒在自己遇到困難的時(shí)候,比如生病打針很害怕,但是當(dāng)醫(yī)生說(shuō)打完針病就會(huì)好的時(shí)候,就像魯濱遜看到麥苗時(shí)一樣,也會(huì)從絕望變得有希望。第六章魯濱遜的智慧成長(zhǎng):幼兒的獨(dú)特感悟魯濱遜在荒島上的智慧不斷成長(zhǎng)。他利用島上的資源,制作了各種各樣的東西。他能根據(jù)太陽(yáng)的位置判斷時(shí)間,還能利用樹(shù)枝和動(dòng)物的皮毛制作陷阱捕捉動(dòng)物。幼兒看在眼里,也有自己的感悟。像小明看到魯濱遜用樹(shù)枝做陷阱的時(shí)候,他就想到自己在玩游戲的時(shí)候,也可以用小樹(shù)枝搭建一些小障礙物。書(shū)中提到“我把打死的兔子等野味用鹽腌起來(lái),以便保存較長(zhǎng)的時(shí)間?!濒敒I遜這種保存食物的智慧,幼兒也能聯(lián)系到自己吃不完的小餅干可以放在盒子里保存起來(lái)。幼兒從魯濱遜的智慧成長(zhǎng)中,看到了人類在困境中利用智慧生存的能力,這對(duì)他們小小的腦袋來(lái)說(shuō),就像是打開(kāi)了一扇新奇的窗戶。第七章魯濱遜的心靈升華:幼兒的欽佩之情魯濱遜在荒島上經(jīng)歷了這么多,他的心靈也得到了升華。他從一個(gè)只想著自己生存的人,變成了一個(gè)有信仰、懂得感恩的人。他在島上的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)感謝上帝給予他的一切,不管是好的還是壞的。幼兒可能不太理解上帝的概念,但是他們能感受到魯濱遜那種積極向上的心態(tài)。當(dāng)魯濱遜救了星期五之后,他對(duì)待星期五就像對(duì)待自己的親人一樣。小明看到這里,覺(jué)得魯濱遜特別的善良。他就像幼兒園里那個(gè)總是幫助其他小朋友的大哥哥一樣。魯濱遜這種心靈的升華,讓幼兒心中充滿了欽佩之情,覺(jué)得他是一個(gè)非常了不起的人。第八章幼兒從魯濱遜心靈之旅中學(xué)到的:成長(zhǎng)與勇敢幼兒從魯濱遜的心靈之旅中學(xué)到了很多關(guān)于成長(zhǎng)和勇敢的東西。就像我們前面提到的小明,他在遇到困難的時(shí)候,不再像以前那樣只知道哭鼻子了。他會(huì)想到魯濱遜在荒島上那么多艱難的時(shí)刻都能克服,自己也能行。當(dāng)他不小心摔

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